乐亭县综合职业技术学校2020年度质量报告

2020年度

中等职业学校质量年度报告

乐亭县综合职业技术学校

2020年12月

目  录

1.学校情况        

1.1学校概况        

1.2学生情况        

1.3 教师队伍        

1.4 设施设备        

2.学生发展        

2.1学生素质        

2.2 在校体验        

2.3 资助情况        

2.4 就业质量        

2.5职业发展        

3.质量保障措施        

3.1专业动态调整        

3.2教育教学改革        

3.3 教师培养培训        

3.4规范管理情况        

3.5德育工作情况        

3.6党建情况        

4、校企合作        

4.1校企合作开展情况和效果        

4.2学生实习情况        

4.3集团化办学情况        

5.社会贡献        

5.1技术技能人才培养        

5.2社会服务        

5.3服务抗疫        

6.举办者履职        

6.1经费        

6.2政策措施        

7.特色创新        

7.1 发挥基地职能 开展社会培训 推动技能强县        

8.主要问题和改进措施        

8.1存在问题        

8.2改进措施        

图目录

图1-1 “乐亭县技工学校”“省级高技能人才培训基地”揭牌        

图1-2 2020年省“120工程”绩效评价及动态调整结果        

图1-3 钢琴教室、电子商务实训室        

图2-1 《礼仪之邦》手势舞        

图2-2唐山市首届“新时代好少年”        

图2-3 数控专业获河北省国赛选拔赛第一名，入围国赛        

图2-4 学校运动会        

图2-5 学生对学校满意度调查        

图2-6 部分参军入伍学生职业发展情况        

图3-1 合作办学研讨会        

图3-2 航空服务专业学生进行职业礼仪训练        

图3-3 李洁亭入选河北省“三三三人才工程”第三层次人选        

图3-4 学生在诵读德育读本《国学经典》        

图3-5张桂艳获第六届全国信息技术与教学融合创新优质课一等奖        

图3-6电气技术应用、形象设计实训室        

图3-7 “青蓝工程”启动仪式        

图3-8 汽修专业实训课研讨        

图3-9 期中总结表彰会        

图3-10 “校园之星”表彰        

图3-11 主题升旗仪式        

图3-12 安全检查        

图3-13 疫情防控复学、校园防爆恐演练        

图3-14 2020年结题和立项课题        

图3-15 学校被河北科技师范学院确定为“研究生工作站”        

图3-16 教师获省微课、教学科研成果、征文评选一等奖        

图3-17 教师运用信息化手段上课        

图3-18 学校开展国防教育和新生军训        

图3-19 校园文化活动剪影        

图3-20 军乐和茶艺社团展示        

图3-21 “校园工匠”志愿服务队开展志愿服务活动        

图3-22 党建活动剪影        

图4-1 合作企业为学校捐赠防疫物品        

图5-1 职业技能提升培训        

图5-2 党员教师深入社区疫情防控        

图5-3 教师网上授课        

表目录

表1-1 2019-2020年度学校招生规模与对比情况        

表1-2 2019-2020年度在校生规模与对比情况        

表1-3 2019、2020年度毕业生规模与对比情况        

表1-4 学校教师及学生情况统计表        

表1-5 学校“双师型”教师及专任教师学历情况统计表        

表2-1 2020—2021学年学生体质健康测试情况        

表2-2 学生在校体验情况统计表        

表2-3 校园文化与社团活动满意度调查表        

表2-4 2020届毕业生对学校满意度调查统计表        

表2-5 2019—2020年免学费情况统计表        

表2-6 2020年国家助学金落实情况        

表2-7 2020年建档立卡贫困学生资助情况表        

表2-8 2020届毕业生就业、升学情况统计表        

2020年度中等职业学校质量年度报告

乐亭县综合职业技术学校

2020年12月

1.学校情况

1.1学校概况

乐亭县综合职业技术学校始建于1993年，是乐亭县唯一一所公办职业学校，2000年被评为国家级重点中等职业学校，2019年批准成立“乐亭县技工学校”，并获批省级高技能人才培训基地。2020年学校被教育部批准为全国“1+X”证书制度试点院校；在省“120工程”绩效考核中挺进名牌校第一档，较2018年晋升37个位次；被省人社厅批准为河北省首批职业技能等级认定社会评价组织，被省人社厅、北京市人社局批准为京冀家政服务员培训输出基地；《乐亭职校打造线上思政金课》、《乐亭职校：多彩社团拓宽职教学生就业路》等51篇报道在人民网、长城网、学习强国、河北教育网、唐山劳动日报等官方媒体刊发，实现了“一年一大步，两年大变样，三年重振职校雄风”的办学目标。

图1- 1 “乐亭县技工学校”“省级高技能人才培训基地”揭牌

校园占地170亩，建筑面积6.77万平方米，固定资产6819.5万元。学校以中等学历教育为主，主要招收初中毕业生。学校先后被评为省职业教育先进集体、省教学改革先进单位、省德育工作先进单位、省机加工实训基地，汽修专业被评为国家级示范基地。

图1-2 2020年省“120工程”绩效评价及动态调整结果

1.2学生情况

2020年度学校招收初中起点的学生1117人，比2019年增长65人（表1-1）；学校在籍生规模达2922人，比2019年度增长了249人（表1-2）；2020年度应届毕业生868人（表1-3），2020年流失学生45人，巩固率为98.46%。2020年面向社会培训3000人，比2019年增长900人。

表1- 1 2019-2020年度学校招生规模与对比情况

表1- 2 2019-2020年度在校生规模与对比情况

表1- 3 2019、2020年度毕业生规模与对比情况

1.3 教师队伍

学校师资力量雄厚，教职工256人（含外聘教师26人），其中专任教师210人（专业课教师121人），学历全部达标，生师比13.91：1（表1-4）。专任教师中高级职称教师64名，占比30.48%；中级职称教师105名，占比50%；研究生学历教师13名，占5.08%；本科教师180人，占85.71%。“双师型”教师98人，占专业教师比例达到80.99%（其中技师以上7人）（表1-5）。拥有省级以上骨干教师1名，市、县级骨干教师30人；国家级名师1人，市级名师2人，县级名师11人；兼职教师26人，占专任教师的12.38% 。

表1- 4 学校教师及学生情况统计表

表1- 5 学校“双师型”教师及专任教师学历情况统计表

1.4 设施设备

2020年，学校固定资产总值6819.5万元，比上年增加561.5万元；其中教学仪器设备总值2702.6万元，较2019年增加了561万元，生均0.92万元；校内实习实训工位1633个，较2019年净增608个，生均0.56个；学生用台式计算机788台，每百名学生拥有计算机27台；现有纸制图书6.44万册,比上年增加0.55万册，生均22册。

图1- 3 钢琴教室、电子商务实训室

2.学生发展        

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

学校始终坚持“以德立人、以技修身”的教育理念，对学生加强职业道德培养，扎实开展德育实践活动，促进学生、教师和学校的共同发展，着力构建安全校园、绿色校园、优美校园、和谐校园。通过新生军训、国旗下讲话、多种形式的爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生成才奠定坚实基础。学校成立了校园工匠志愿服务队，走上街头，服务社会；学生军训教官团，展示了职校学生的风采，是职业教育的一道靓丽风景线；学生值周制度把文明礼仪之风播洒到校园的每个角落，推动了平安和谐校园建设。同时，将国学教育引进校园，通过每周一次道德讲堂对学生进行礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育，积淀文化底蕴，提高人文素养。

今年9月开学后，学生开始学习手语操“礼仪之邦”，用行动深度解读文明古国礼仪之邦，践行高尚的道德，以奠定文化根基，提升人格境界为宗旨，不断增强活动实效，让学生在学接受教育的同时，走进传统文化，传承传统文化，成为文明礼仪的宣传者、实践者和示范者，被乐亭县电视台进行专题报道。

图2- 1 《礼仪之邦》手势舞

7月29日，唐山市文明办、教育局等五部门举行首批“新时代好少年”发布仪式，全市共有10名优秀同学被授予此殊荣，其中乐亭职校18数控车工班戴于然同学是乐亭县唯一入选，也是唐山市唯一一所职业学校入选的“新时代好少年”。

图2- 2唐山市首届“新时代好少年”

2.1.2文化课合格率、专业技能合格率、毕业率、资格证书获取比例

学校按不同专业性质组建了“四系一部”，即机电工程系、现代服务系、经济贸易系、机械工程系和升学部，严格执行上级规定，开全、开足文化课程，同时又坚持因材施教，注重学生理论和技能的培养。四个教学系在教学过程中，坚持“重实践、轻理论”的模式，不断加强对学生的思想品德、学习行为、理论知识、操作能力等综合评价，端正学习品质、提高学习热情、强化实践操作。升学部着重对学生加强文化课和专业理论课教学，为对口高考打下坚实基础。学生文化课合格率为100%，专业技能合格率98.8%以上。经过规范的管理、精细的教学、严格的考核，学生们的文化知识和实操能力均达到了教学大纲和培养方案的要求，学生毕业率达100%。

学校积极推行“1+X”证书制度，在教学中强化学生职业能力的培养，充分发挥职业资格证书对教育教学工作的引导作用，用职业标准引导专业教学，2020年，学校组织了各专业技能鉴定和认定，合格率达到98.75%。

2.1.3 职业大赛获奖情况

2020年，在全国职业院校技能大赛河北省选拔赛数控综合应用技术比赛中，我校戴于然、隋瑞、张志鹏三名同学组成的代表队获得总成绩第一名，11月份代表河北省参加了在山东举行的全国职业院校技能大赛。11月份，首次组织财会专业学生参加河北省职业院校中职组“互联网+会计”和税务两个赛项的技能大赛，获得“互联网+会计”团体三等奖。组织汽修、机械加工、平面设计、电工等专业学生，参加市人社局、市教育局组织的学生技能大赛，均取得了优异成绩。

图2- 3 数控专业获河北省国赛选拔赛第一名，入围国赛

2.1.4体质测评合格率

学校重视学生体质的提高，开展以韵律操为代表的特色体育活动，坚持两操一课，落实每天锻炼一小时要求，组织召开春季、秋季两次运动会，及篮球对抗赛、跳绳比赛等活动，弥补初中阶段学生锻炼的不足，努力提高学生体质。组织学生参加县教育局组织的各项体育比赛，乒乓球男队获高中组亚军。2020—2021学年，学校共有2720人参加体质健康测试，合格率84.52%，学生体质不断提高（表2-1）。

表2- 1 2020—2021学年学生体质健康测试情况

图2- 4 学校运动会

2.2 在校体验

2.2.1 理论学习、专业学习、实习实训、生活、校园安全满意度

学校提出让每名学生都有人生出彩的机会，为学生实现人生出彩搭建舞台。学校充分利用主题班会、黑板报、广播、讲座等教育渠道，采取多种形式进行相关知识的普及；设立心理咨询室，疏解学生心理问题，引导学生摆正心态，创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活，使学生开心、家长放心，学生在校体验满意度较高。

学校积极与长城汽车、天津立中集团等企业共同打造课程共建，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升，使人才培养符合职业教育规律和行业企业用人标准。2020年，学校继续大力推行“关注课堂”、“向课堂要质量”行动，重视学生对学校教学管理、教学工作的监督与反馈，积极开展督教督学、评教评学活动，全面了解教师课堂教学质量和学生对学校教学的满意情况，并根据数据分析原因、制定整改措施，帮助全体教师提高课堂教学能力。

2020年11月，学校对2020级新生进行了无名问卷调查，回收有效问卷1024份。结果显示，学生理论学习满意度84.8%，专业学习满意度91.4%，实习实训满意度95.1%。生活满意度95% ，校园安全满意度98.2% （表2-2）。

    大多数新生入校后能较快调整好心态，对学校各方面满意度高，学习和生活态度端正，有基本明确的目标。

表2-2 学生在校体验情况统计表

2.2.2校园文化与社团活动满意度

学校注重校园文化建设，积极开展宿舍文化、教室文化、楼道文化评比和读书等活动，打造以“升学者榜上有名、就业者脚下有路”为核心内容的校园文化，形成了“以事业统一思想、以发展凝聚人心、以质量赢得信誉、以就业开创未来”的良好校风和“培养良好习惯、历练优秀的品质、塑造完美的人生、成就辉煌的未来”的严谨学风。一年来，投入30万余元进行校园环境建设，校园绿化、美化、亮化水平大幅度提升。

学校组建了26个学生社团，开展了丰富多彩的社团活动，为学生创造“人人尽展其才，人人皆可成才”成长环境，受到学生的普遍欢迎。特别是义齿制作、美容美发、天车叉车驾驶等技能型社团的开设，为学生一专多能、多证毕业、高质量就业创造了条件。

2020年，学校通过问卷调查与个别访谈相结合的方式，对在校学生开展了“对校园文化活动满意度”和“社团活动满意度”的调查，满意度达到99%（表2-3） ，反映出学校的校园文化和社团活动，得到了绝大多数学生的肯定，通过各项活动的开展，丰富了校园生活，放松了学生的身心，提高了学生的综合素质。

表2-3 校园文化与社团活动满意度调查表

2.2.3 毕业生对学校满意度

2020年9月，学校开展毕业生满意度调查，同时向升学班和就业班发放问卷调查表，抽样调查396人（其中，升学2个班98人、就业6个班298人），实际回收问卷387份。调查结果显示，2020届毕业生对学校满意度96.8% ，不满意度为3.2%（表2-4，图2-5）。

表2-4 2020届毕业生对学校满意度调查统计表

图2- 5 学生对学校满意度调查

2.3 资助情况

2.3.1 免学费情况

表2-5 2019—2020年免学费情况统计表

2.3.2助学金落实情况

学校通过发放国家助学金，为学生成人成才提供支持。2020年春季，学校共有学生2673名，其中有342人（一年级178人，二年级164 人）享受国家助学金，助学金额 34.2万元；秋季共有2922名学生，其中有403人（一年级 218人，二年级185人）享受国家助学金，助学金额39.88万元（表2-6）。

 2020年，学校有６名学生荣获国家奖学金，共计3.6万元。

表2-6 2020年国家助学金落实情况

2.3.3 学校对学生的资助情况

2020年春季，学校建档立卡贫困家庭的学生共计5人，2020秋季学校建档立卡贫困家庭学生7人。学生全部享受免学费、免住宿费、免教科书费、免餐费、免校服费等各项费用（表2-7）。

表2-7 2020年建档立卡贫困学生资助情况表

2.4 就业质量

学校以服务县域经济、培养高质量技能型人才为办学宗旨，2020年成立了就业培训处，专门负责毕业生实习和就业的推荐工作。各系各班注重加强学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神教育，就业培训处定期组织职业生涯规划、求职技巧等方面的讲座，开展优秀毕业生事迹报告，不断端正学生们的择业观念和就业思想，强化学生们的团队意识和价值观念，为实习就业打好思想基础。加强学生们的实操能力，坚持每周一半时间进行实训教学，定期开展技能比武活动，开展“技能标兵”和“校园工匠”的评选，选拔学生参加省、市技能比赛，并予以表彰，激发学生们苦练技能的热情，为实习就业夯实技能基础。

2020年毕业生868人，升入高校的学生671人，直接就业学生163人，就业率（含升入对口高校学生）96.08%，对口就业学生138人，对口就业率84.66%。

乐亭县历来雅重读书，是全国有名的文化大县、院士之乡、将军故里，受此文化传统的影响，加之国家对高等职业教育重视程度逐年增加，社会对学历要求不断提高，我校毕业生中升入高一级学校学习的比率不断提高，今年达77.30%，较2019年提高10个百分点，再创历史新高。

突发的新冠疫情，给企业带来一定影响，特别是一、二季度，用工数量受到限制，导致学生就业率和对口就业率都较2019年有所下降，随着经济状况的持续向好，学生就业状况和薪酬也逐步升高，到10月份，学生对口就业率达到84%，学生起薪平均达2600元，工作满意度约为75%。

在就业去向方面，随着区域项目建设工作的突进，大型企业特别是精品钢铁、高端装备制造等企业不断落地投产，其中不乏国企，如河钢唐钢新基地、北京环卫集团、河钢普锐特冶金技术服务公司等，给学生就业带来更多机会，薪资、社会保险也不断提高和完善，在国家机关、企事业单位就业约10%，从事第二产业73.62%，在本地就业超过90%，在城区就业接近90%。由于缺乏工作经验，多数学生与单位签订的合同期限较短，多为1年的合同，社保中以三险和五险为主，约占43%，约一半学生无社保，只有个别在国企工作的学生享受五险一金。

表2-8 2020届毕业生就业、升学情况统计表

2.5职业发展

    在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。同时，通过开展社团活动，有效落实“1+X”证书制度，弥补学生专业技能单一的不足，为学生们多渠道、高质量实习就业奠定基础，增强了学生们的就业能力和竞争能力，学生的职业发展和社会认可度均比较好。

图2- 6 部分参军入伍学生职业发展情况

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

3.1.1专业结构调整

学校按照“依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路，高5个专业系部，16个专业，各专业与区域产业对接，各专业均建立了行业专家、教育专家为主体的专业建设指导委员会，通过广泛调研确保专业设置与产业发展相配套。同时严格执行国家和省有关要求，制定凸显技能特色人才培养方案。学校紧紧围绕我县产业结构调整和经济社会发展新特点，科学动态设置专业，调整人才培养模式，加强与河北钢铁集团等新建、在建大型企业对接，根据企业需求调整机械加工、数控技术、焊接技术、电气技术等专业方向，努力为企业发展提供人力人才支撑，形成以骨干专业为品牌、各专业协调发展、适应临港新兴产业和高效农业发展的科学、动态的专业结构。

    为更好地适应市场需求，2020年学校调整了专业设置。在社会调研的基础上，对停招的畜牧兽医专业继续招生（招生41人），新增了轨道交通运营与管理专业（招生58人）和美发形象设计专业（招生30人）。

图3- 1 合作办学研讨会

3.1.2 人才培养方案调整

学校先后与长城汽车天津分公司、天津立中车轮有限公司、唐山南湖紫天鹅大酒店、天津莱比德有限公司等合作，建立了与企业行业联合培养人才的机制和课程的开发。坚持产学研结合，校企合作办学，将专业教育和企业需求有机结合，大大提高了学生的就业竞争力。

增设多门专业选修课，丰富学生的专业阅历，引入更多的学科先进知识与技能训练，以适应不断发展的制造产业对人才的多样化需求，使专业内涵符合地方经济发展的需要。加大实践教学课时总量，以充足的课时分配来保证实践能力培养的成效。实践教学以模拟生产一线任务的实习实训为主，重点培养学生的现场工作能力以及专业阅历。

3.2教育教学改革

3.2.1 公共基础课

学校严格按照国家教育部颁布的专业教学标准、课程标准开齐课程、开足课时。在必修课中，公共基础教学内容占30%，专业理论与实践教学内容占50%，生产实习内容占20%。在人才培养上不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“理实一体化”的教学设计，以实践教学验证理论教学，以理论教学指导实践教学，并将德育要求和企业文化纳入操作规范。根据计划设置课程，所开设课程分为理论课、实践课、理论+实践课三种类型。公共课包括语文、数学、英语、体育健康、职业道德与法律、经济政治与社会、计算机基础、安全教育、现代礼仪规范等。

3.2.2专业设置

学校现开设计算机应用、航空服务、会计电算化、旅游服务与管理、电气技术应用、园林绿化、畜牧兽医、建筑与工程材料、幼儿保育、电子商务、汽车运用与维修、焊接技术应用、数控技术应用、机械加工技术、美发与形象设计、城市轨道交通运营管理等16个专业，其中焊接技术应用和汽车运用与维修专业被省教育厅认定为省级骨干专业，汽车运用与维修专业被确定为国家级实训基地。

把专业建设作为首要目标，根据市场需求，学校抢抓京津冀协同发展战略机遇，与北京瑛博教育科技有限公司联合开办了航空服务、轨道交通管理专业；与北京成远化妆学校联合开办了美发与形象设计专业；与北京求实职业学校开展了对接访学，实现了京津冀职业教育一体化，在幼儿保育、速录培训等专业加强合作，实现资源共享、优势互补，提升人才培养质量，实现学生高质量、高层次就业。

图3- 2 航空服务专业学生进行职业礼仪训练

3.2.3师资队伍

学校认真贯彻落实教育部、省教育厅有关文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。

学校定期选派专业教师到企业下厂实践，强化教师专业技能、提升实践教学能力；积极组织专业带头人、专业骨干教师参加各级各类培训，努力形成一支适应学校教育教学的中坚力量；聘任企业高技能人才和社会能工巧匠担任兼职教师，形成了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、结构合理的教师队伍。

  2020年李洁亭老师入选唐山市青年拔尖人才暨河北省“三三三人才工程”第三层次人选，7名优秀教师被评为县级职成教名师。拥有省以上骨干教师1名，市、县级骨干教师37人；国家级名师1人，市级名师2人，县级名师11人。

图3- 3 李洁亭入选河北省“三三三人才工程”第三层次人选

3.2.4课程建设

学校围绕订单培养、产教融合的工学结合人才培养模式，依据社会对人才的需要、经济技术发展的趋势、本地的社会经济发展现状、本校的办学实际，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容，立足人才培养目标，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术，确保新知识的更新。学校致力于校本教材的开发，全力打造学校各专业的精品课程，建立了一套教材开发、管理与使用制度。田建立老师编写的《美发与形象设计》（上下册）由江苏大学出版社出版。许国民老师主编的《钳工实习教程》、肖长菊老师主编的《财税+互联网》、安士军老师主编的《数控技能训练》、曹学良老师主编的《大棚韭菜管理技术》、赵伟伟老师自编的《电商平台管理》等自编教材均作为校本教材供学校学生使用。学校国学社团编写的《国学经典》成为学校的德育读本，在全校推行。

图3- 4 学生在诵读德育读本《国学经典》

3.2.5 人才培养模式改革

各专业根据自身特点，积极开展现代学徒制试点工作，进行双元制教学探索，实施小组学习、合作学习和自主学习等模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。

积极探索“校企合作、工学结合”人才培养新模式，人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接的原则，积极探索校企合作的新路径，逐步形成各具专业特色的人才培养模式。派专业教师到企业与技术专家探讨和交流，校企共建校内外实训基地，资源共享。将企业引入学校、将行业标准引入教学。企业参与教学、指导学生实训并提供实训和就业岗位，学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务。

3.2.6信息化教学

学校配合上级做好教育局域网、互联网等教育信息化平台建设，为教师配备了高标准计算机，达到了教师人手一机，为教师参与信息化学习、研究、备课、教学提供必要的物质条件，保证信息化工作的有效进行。学校接入200Mpbs互联网出口带宽,850个网络信息点。校园网主干最大带宽１０００Mpbs，数字资源总量560Ｇ。

学校制定了切实可行、操作性强的教育信息化教学实施方案，从培训和引进两个方面，首先打造信息化教师队伍。一是帮助教师树立终身学习的思想。通过宣传、学习、教育，让教师明白学习教育信息技术的重要性，产生当代教师不学习就会被淘汰的危机感，变“要我学”为“我要学”。90%以上的教师能够熟练运用多媒体进行教学，信息化技术与传统教学方法的完美结合，使枯燥的课堂氛围活跃起来，提高了学生学习的积极性和主动性。二是有计划地开展教育信息化的培训。确定目标，落实内容、时间及要求，坚持开展多种形式的培训活动，形成长效机制。教师人人会用计算机技术，人人能用电子备课，人人能共享网络资源，人人能设计课件，有效地提升了教师教育信息化水平。

2020年，学校先后有２４位教师在信息化教学说课大赛、“创新杯”教师信息化教学说课大赛等比赛中获奖，其中国家级一等奖1名，省级二等奖8 名，省级三等奖8 名，省级优秀奖4名，市级一等奖1 名，市级二等奖2 名。

图3- 5张桂艳获第六届全国信息技术与教学融合创新优质课一等奖

3.2.7 实训基地

学校不断完善实训室和实训基地建设，现有数控技术应用、焊接技术应用、机械加工技术、汽车运用与维修、电气技术应用等专业实训场和实验实训室41个。2020年，由北京成远教育投资20万元新建形象设计实训室，由浙江携职专修学院投资60万元改建电商实训室和双创中心，由北京瑛博航空投资15万元建设形体室和化妆实训室，提高了校内实训的能力和水平，学生实训课程开出率达100%。

        学校立足专业需求，通过校外实习基地，培养学生实践能力和职业素质,同时发挥其在“产、学、研”等方面的重要作用。学校共建立校外实训实习基地31家，充分满足各专业学生跟岗、顶岗实习需要。

图3- 6电气技术应用、形象设计实训室

3.2.8  教学资源建设

学校重视教学资源建设，到2020年校内实训工位数1663台套，总值达2702万元。目前，建有工匠楼一楼大厅640平米的汽修实训室，包括发动机拆装教学区，汽车修理教学区，故障排除教学区，一体化教学区；一个电气实训室，一个底盘实训室；300平米的汽车驾驶训练场，教练车2台；电商专业2个实训室和1个“双创中心”，以及航空模拟舱、天车、叉车、电焊模拟仿真等教学设备，能充分满足学生实习实训。目前，教师电子备课用计算机293台，学生实训用台式计算机788台，多媒体触摸一体机64套，实现了班班多媒体教学；学校高配置服务器3台；学校完善了安防监控设备，其中数字摄像头185个，实现了学校全方位监控，方便安全管理。学校正在逐渐向数字化校园平台靠拢。

近年来，学校共享性教学资源库建设工作正在稳步推进。一是要求任课教师撰写电子教案，制作课件，建立个人教学资源库，搭建校级资源库建设平台；二是实施过程管理，确保教学资源的有效性和共享性；三是充分利用学校图书馆、电子阅览室和国家、省有关精品课程平台，进一步充实教学资源库。

3.2.9教材选用

根据学校各专业制定的《人才培养方案》和教学实际，以省教学用书目录为依据选用教材。德育课统一使用教育部组织编写审定的国家规划教材；文化基础课统一使用国家规划教材和省编教材；专业课教材的选用，以各专业教学指导委员会确定的国家规划教材为主，行业规划教材为辅，专业技能课教材按照升学、就业两个方向进行征订。同时，在学校课程体系改革实践中，还开发了部分校本教材，作为补充性教学内容。在教材使用方面，学校从未使用过非法出版物、盗版教材以及自翻印教材。

3.3 教师培养培训

学校以全面提高师资队伍素质为核心，以培养专业带头人和中青年骨干教师为重点，开展树名师、育名匠、创名校“三名工程”和“青蓝工程”，通过“名师成长之路”讲座、名师送课、新老教师结对帮带等活动，培树名师，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。

图3- 7 “青蓝工程”启动仪式

开展形式多样的校本教研活动，如每周五第七节的分学科教研活动、名师引路课、骨干教师展示课、青年教师汇报课、专业教师的理实一体化教学比武、县级优质课评选等，引导广大教师扎实教学常规、创新教学手段、提高教学水平。学校积极组织开展青年教师基本功大赛，鼓励教师参加教育主管部门组织的优质课比赛，不断提高自己业务素质，其中10人获县级优质课。组织教师参加远程教育培训和选派教师参加国家、省级骨干教师培训，学习先进的职教思想和教学手段，转变教学思想、提升职业素养。2020 年，先后选派５位老师参加国家级培训，选派16位老师参加省级培训，先后选派80位教师参加市县级培训。同时，学校组织教师各类培训24次。

图3- 8 汽修专业实训课研讨

学校不断加强教师队伍建设，充分发挥党、团组织的核心凝聚作用，以“四有好教师”为目标，扎实开展干部教师思想作风建设，制定出台了一系列管理规章制度，提升了教职工的思想境界和政治觉悟，涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。李洁亭被评为河北省“三三三”人才、唐山市拔尖人才；张桂艳获第六届全国信息技术与教学融合创新优质课和省优质课一等奖；2020年省职业院校教学能力比赛中，白静红团队获得三等奖，张金荣和王婧伟团队获得优秀奖；史丽月、赵欢在省班主任大赛中获一等奖、刘杰、张金荣等五名教师获二、三等奖；安士军被省职业技能鉴定指导中心聘为第九届全国数控技能大赛河北省选拔赛裁判员；肖长菊等7名教师被评选为乐亭县第二届职教名师；高红霞等9名教师晋升为高级教师、杨志恒等6名教师晋升一级教师。

        为满足实践教学需要，建立了兼职教师聘任管理制度，从企业聘任兼职教师26人。积极组织专业教师“校企融合”，定期进企业实践学习，全年达2441人天，使教学目标更好地适应市场的要求，不断提高教学的实用性。

        学校制定完善了一系列管理规章制度，做到以制度管人，以制度管事，有章可循，赏惩分明。在教师队伍建设中，把“以高尚的人格塑造人、以广博的知识培养人、以科学的方法引领人、以儒雅的气质影响人”作为思想引领，在教师中开展了“五师育人”工程，即“铸师魂、育师德、树师表，正师风、练师能。”修订和完善了一系列师德师风建设制度，把教师工作业绩与工资奖惩、评先晋职结合起来。广大教师发扬“筚路蓝缕、开疆拓土、艰苦创业、负重奋进”的职校精神，“以高尚的人格塑造人，以广博的知识培养人，以科学的方法引领人，以儒雅的气质影响人”的良好教风日益形成。赵爱华被评为省级优秀教师、宁丽霞被评为省师德标兵、杨乐被评为市师德标兵、才向红等11名教师被评为县级优秀教师，5名教师被县政府记功、23名教师获嘉奖。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校严抓教学管理，规范课堂常规，抓好教学“双计划”落实与管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。认真制定教学工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容，按计划执行。做好新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。

图3- 9 期中总结表彰会

3.4.2学生管理

我校形成了“学校为龙头，企业共参与，家长齐支持”的协同育人工作格局，学生的职业素养和综合素质有了明显提高，对学生的管理工作，做到“严而有格、严而有方”。

一是规范请假制度，强化常规管理、着力培养学生自律意识。严格遵守作息时间、一日常规及其它规章制度，努力改变学生生活无规律、学习无目标的不良习惯。为了进一步规范学生的出勤，对学生的请假进行认真核实，不随便请假，主动给学生排忧解难。这样通过制度约束和人文关怀的有机结合，以此逐渐增强了学生的自律意识，有效地改变了学生随意请假的习惯。

二是规范言行，加强纪律督查，培养学生良好的生活学习行为习惯。通过对两操、仪容仪表、校服胸卡穿戴、边走边吃、随意丢弃垃圾、自行车停放、靠右行走、吸烟、放学后在校门口及周边逗留等行为的检查，培养学生提高规范意识，养成良好行为习惯，为学生成人成才奠定坚实基础。实行回家周放学南北校门同时开放，并以系部、班为单位排队离校，分区域解散的方式，既缓解了校门口及周边的交通压力，又便于系部领导、班主任对学生离校秩序的监督管理。

三是值周制度得到完善。学生在值周中不仅负责校园日常卫生保洁，还监督纠正学生不良行为，同时，见到客人和老师主动问好，老师、同学有困难主动帮助，把纪律监督岗变成了文明示范岗，推动了平安、和谐、文明校园建设。

图3- 10 “校园之星”表彰

四是思想渗透。学校坚持以文“化”人的育人理念，培养学生健康志趣，以“阅▪知▪行”读书活动、书香园丁书画评选培养了学生的“文气”。学校坚持以中华经典教育作为办学特色，大力推行素质教育。将中华经典教育与语文、音乐、美术、思政等学科有机整合。语文教师负责组织学生经典天天诵活动;音乐教师寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体，开展“唱古诗”活动;经典诗文配画或为画配上诗文，已成为美术教学中探索学科整合的一条途径;思政课结合传统节日开展感恩教育、爱国教育、礼仪教育等主题活动，让学生接受传统文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，体会中华文化的博大精深，提升民族自豪感。同时组织学生学习社会主义核心价值观、“文明校园六个好”、“十个一”活动，通过升国旗、国旗下演讲、班会、黑板报、手抄报等形式培养学生的爱国情怀。

图3- 11 主题升旗仪式

3.4.3财务管理

财务管理是学校财务工作的重中之重，以一问责八清理为契机，制定了我校物品采购制度，严格把好资金使用、物品采购关，在经费使用上，坚持计划、合理使用经费，做到精打细算，少花钱多办事。500元以上的支出都要经校班子会研究决定，加强财务管理，提高资金使用效益，坚决贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度和财务会计行为，坚持勤俭办学，杜绝奢侈浪费，对预算执行过程进行控制和管理，科学配置学校资源，努力节约支出，加强资金管理，专款专用。建立健全财务规章制度，如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。加强财务人员业务学习，熟悉、掌握有关政策和规定，严格财经纪律，严格按财务制度办事，对不符合规定或手续不齐、凭证不全的支出坚决不予受理。所有收入、支出及时向财政局财务管理中心报账，每月5日前向校长和主管领导送交一份会计报表，以利校长和主管领导掌握学校经费情况，学校的财务收支情况，定期向师生公布。完善内控、内审机制，努力杜绝违反财经制度的事情发生。

3.4.4后勤管理

不断加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，努力做好服务育人工作，服从安排，积极为师生提供教学方便，确保教学工作正常、有序的开展。规范后勤管理，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。在做好常规维修、保障教育教学顺利进行的同时，努力优化校园环境，改善办学条件。在物品采购、维修方面进行严格管理，制订了《乐亭职校物资采购制度》，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化等工作，做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化校产管理，校产管理规范化，明细化，专业化，严防学校财产流失，进一步完善了学校内控机制。按照《食品卫生法》的要求严把食品安全关，做好物品采购、食品留样、器具卫生等工作。总务处、政教处每月进行校园安全检查，及时排除各种安全隐患，有效地保证了用水、用电、用气和食品安全。

3.4.5安全管理

1、全员网格化管理。落实《河北省学校安全网格化管理平台》要求，学校任何网格区域都有专人负责，时时有人巡查，发现安全隐患及时上报，及时整改。消灭安全隐患于萌芽状态，确保师生生命财产安全。网格化管理，将校园安全管理融入到日常工作中，确保网格化管理的扎实推进，全面提高了全员参与的主动性和积极性。形成学校领导亲自抓，主管领导全力抓，其他老师协助抓的工作局面，认真落实层级责任制，签订安全责任状，真正做到一级抓一级，层层抓落实，落实谁主管，谁负责；谁的课堂，谁负责的原则。安排处室人员到校园事故多发地区进行课间值班制度，对校园及周边的安全严防死守，预防校园事故发生。

2、加强安全设施、消防设施检查。按县教育局、县消防大队的要求，定期对学校周边及校园内各级各类设施，如校舍、围墙、消火栓、灭火器、应急灯、疏散指示标志、体育器械、实训设备等进行安全检查，同时结合学校各个网格化管理负责人每日上报情况，发现问题及时处理，及时消除安全隐患，真正做到“安全设施保安全”。

图3- 12 安全检查

3、健全安全管理制度，加强安全管理。对走读生出入校门严格审查，严格履行学生请病事假手续，对外来人员做好核实并及时登记，疫情防控期间落实体温检测制度，严禁外来车辆入校园。落实宿舍管理条例，宿管人员对住宿生午休、夜晚就寝、缺勤情况及时记录及时反馈，按时清楼，追踪检查因病回宿舍休息的学生，及时处理突发事件。实习车间根据不同专业制定不同安全守则，实习教师严格按照守则内容规范学生，使学生实习有安全保障，确保实训零事故发生。

4、安全讲座及逃生演练。每学期邀请法院、交警大队的人员到我校对学生进行法制、交通安全等方面的讲座；主抓学校安全的副校长宋宝军进行应急逃生疏散知识讲座；组织保安、门卫进行防爆恐演练；加强对管制刀具查处；军训期间的消防应急逃生疏散演练，增强学生“知法守法”意识，提高学生在突发事件中的应变能力。开展疫情防控知识培训和演练，提高学生防控意识，确保校园卫生安全。

图3- 13 疫情防控复学、校园防爆恐演练

3.4.6 科研管理和管理队伍建设

学校重视科研管理，除扎实组织常规教研外，还积极组织教师参加省职教所“十三五”规划课题研究，主要涉及京津冀职业教育协同发展、学生核心价值观的培养、教师职业道德建设、专业定位思考、社会服务等方面，开启了科研兴校的步伐。2020年6月，周玉娟的《基于校企联合招生、联合培养背景下的中职服务类专业现代学徒制实践案例研究》（项目批准号JZY20204 ）、王庆胜的《职业培训机构助力乡村振兴战略的实践研究》（项目批准号JZY20205）被批准为重点课题；李洁亭主持的《京津冀一体化农村中等职业学校专业发展研究》（课题编号JZY17181）、宁丽霞主持的《县级职校教师职业倦怠的成因分析及对策研究》（课题编号JZY17177）、肖长菊主持的《中职学校专业课教学改革与创业就业互促的研究》（课题编号：JZY17178），经审核准予结题。

图3- 14 2020年结题和立项课题

田建立老师编写的《美发与形象设计》（上下册）由江苏大学出版社出版、梁策老师的《行动导向在汽车保险与理赔教学中的应用——以新能源汽车定损课程为例》、高红霞老师的《中职计算机应用基础课中任务教学法的应用分析》等１３名教师在国家、省级期刊杂志上发表论文。

为加强教育教学改革研究，推动学校优质发展，学校与河北科技师范学院合作共建，被河北科技师范学院确定为“实践教学基地”和“研究生工作站”。

图3- 15 学校被河北科技师范学院确定为“研究生工作站”

三位教师参加由河北省教师教育学会组织的微课、教学科研成果、征文评选活动，全部获奖。其中严建辉老师的《违法无小事》获得微课一等奖，《师生相依 共同战役》获得“停课不停教 我的战役故事”主题论坛征文一等奖；周玉娟老师的《中职旅游专业现场教学法的应用》获得教育科研成果一等奖；张金荣老师的《巧记诗歌中的意象》获得微课一等奖，《重温鲁迅的“拿来主义”》获得教育科研成果二等奖。

在县教育局主办的习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”优质课评比中，张海凤主讲的《我爱这土地》、史丽月主讲的《品<九歌> 品爱国》、崔爱民主讲的《匠心意韵绘未来》获得一等奖；在县中小学思想政治理论课优质课评比中，武红梅主讲的《弘扬社会主义法治精神》获得一等奖。

以承接教育部、省教育厅《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》任务为契机，召开全体教师会议，进行动员辅导，组织各专业、学科进行研讨，提高认识，共承接17项任务，着力补短板、激活力、提质量，提质培优、增值赋能。 

图3- 16 教师获省微课、教学科研成果、征文评选一等奖

学校高度重视管理队伍建设，重视管理人员能力的提升。强调“以需求和发展的观点看职教，以奋进和创新的精神办职校”的办学理念，推行中层干部聘任制，干部任用上，坚持能者上、庸者下、劣者汰的用人导向，增强了领导干部的责任感和使命感。形成了“学校领导、职能部门、班主任、任课教师、处室人员”五位一体的全员管理模式，实现了“时时有人管、事事有人管、处处有人管”的全方位管理格局，全年未发生安全责任事故。2020年，学校领导先后深入到北京求实职业学校、北京丰台区职教中心和唐山市丰润区、滦州市职教中心交流学习，加强了各校之间的联系，为共同谋求职业教育的新发展奠定了基础。

3.4.7 管理信息化水平

 2020年，学校网络带宽新增达200M，保证学校网络环境更加稳定快速运行，先后建成1个学校门户网站，2个教师多媒体录播室；学校高配置服务器3台。学校建立了信息化管理和服务平台，成立了信息科，学校信息、通知文件等及时上传到学校网站；学校建成了微信平台，开通了微信公众号，将学校信息及时传达到每位教师，充分发挥这些平台的积极作用。随着学校的不断发展，现代教学设施、设备配置基本到位，现代信息技术已经应用到教育教学的实践当中，96%以上的教师能够运用多媒体和信息技术开展教学活动，取得了良好的教育教学效果。此外，在学校大门、教室、宿舍等学生集中活动区域安装了监控设备，实施动态管理，这些举措有力地促进了学校管理质量的提高。

图3- 17 教师运用信息化手段上课

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校成立了德育工作领导小组，建立了政教处和教学系联动机制，互相沟通，密切配合，共同做好学生的思想教育工作。学校把德育课教学纳入日常教学工作之中，以社会主义核心价值观教育和习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，加强学生政治思想教育，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，努力做德技并修的时代新人。政教处具体负责学生日常德育工作，处内工作人员分工明确，各负其责，制定了德育工作中长期计划，领导小组定期召开德育工作会议，研究部署不同时期的德育工作重点，有针对性地开展军训、国防教育、我们的节日等系列德育活动。

图3- 18 学校开展国防教育和新生军训

3.5.2校园文化建设、文明风采活动开展情况

学校始终坚持“立德育人”的教育理念，对学生加强职业道德培养，扎实开展德育实践活动，促进学生、教师和学校的共同发展，一年来，校园文化建设丰富多彩，文明风采活动有声有色。通过新生军训、国旗下讲话、多种形式的爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、文明宿舍评比等活动，培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生成才奠定坚实基础。学校成立了校园工匠志愿服务队，走上街头，服务社会；学生军训教官团，展示了职校学生的风采，是职业教育的一道靓丽风景线；学生文明示范值周制度把文明礼仪之风播洒到校园的每个角落，推动了平安和谐校园建设。学校坚持以文“化”人的育人理念，培养学生健康志趣，通过丰富多彩的读书活动、文艺汇赛及征文评比等活动培养学生的积极向上的精神，乐亭大鼓、皮影雕刻以及书画、太极等传统艺术社团，培养了学生的“底气”，鼓声歌韵，翰墨丹青，工匠精神中融入了文化，培养了学生的“乐趣”，学生的精神面貌更加健康阳光，校园文化氛围变得活泼生动。

一年来，学校未发生过重大安全责任事故，校园安全工作做到了家长放心、社会满意、学生受益，多次受到上级表彰。

图3- 19 校园文化活动剪影

3.5.3社团活动开展情况

学校立足学生和经济社会发展实际，利用社团形式，以多元化培养促学生多渠道高质量就业，在充分考察调研的基础上，学校根据县域和学生实际，成立了26个学生社团，成为国家课程的有益补充，改变了“一人一学校、一生一专业”的固有模式。教务处对社团活动负总责，制定了社团活动章程和管理制度，每个社团都明确一名团长、一名副团长，合理安排活动时间和活动内容，社团领导、班主任和政、教两处共同负责组织社团活动，社团涉及到艺术、文化传承、文学、技能、体育、社会服务等六大类。这些社团中既有太极表演、乐亭大鼓、皮影雕刻等民族文化的传承，又有美容美发、义齿制作、礼仪服务、挖掘机装载机等实践技能培训，还有摄影摄像、播音主持、美术书法、音乐舞蹈等文学艺术的熏陶，丰富多样的社团给学生提供了广阔的选择空间，每名学生可以根据个人兴趣爱好选择参加自己喜欢的社团。在11月份举行的职教活动周和市政府教育评价检查中，社团的精彩展示博得了各级领导和家长们的一致好评。绝大多数社团的任课教师从本校教师中选拔，我们充分挖掘教师的潜能，让他们发挥特长，各尽其才，丰富的师资力量让我们的活动课更有质量。

图3- 20 军乐和茶艺社团展示

3.5.4团组织学生会建设及活动

学校团委以团组织自身建设为基础，以加强团员青年的德育教育、提升团员青年的榜样示范作用为中心，立足学校实际，丰富校园文化生活、营造了良好的育人环境。

开展了“青年大学习”网上主题团课活动，每周一期，把学习情况作为青年加入团组织的必备量化条件，系统深入地加强了团员青年对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会。

面对疫情，校团委向全校团员青年发出了“防疫”倡议书，开展了“共同战‘疫’践行雷锋精神”活动，同学们用行动、用画笔、用声音表达了共同战疫的担当和对一线抗疫英雄的敬意和祝福，在共青团乐亭县委组织的“童心系疫情 巧手绘善行”主题绘画作品征集活动中，我校有17幅作品入选，刊登在《乐亭青年》，涌现出了“帮助别人就是快乐自己”的追梦少年黄尧、“心系疫情，志愿服务”的朱浩冉等大批校园小雷锋。其中，19电商一班杨若昭同学《当好班长 让雷锋精神在班里闪光》的事迹发表在长城网。

校团委结合传媒社团和教官社团，举行了“你将是乐亭职校最靓丽的风景”、“军训，人生最宝贵的一课”、“尊重个性，发展特长”、“爱国要从身边做起”、“尊老、敬老、爱老、助老”、“不负韶华，奋斗青春”、“文明礼仪伴我行”等主题升旗仪式，营造积极、健康、文明、向上的校园文化氛围；利用重大节日组织好各类主题教育活动，加强爱国主义教育、感恩教育。如“重温入团誓词、传承五四精神”主题团日活动、“五四精神 传承有我”主题“云”升旗仪式，参加了共青团中央“让青春为祖国绽放”网上主题团日活动；“清明节 文明祭祀”、“网上祭英烈”主题教育活动；建国71周年，“同升国旗，同唱国歌”主题教育活动；第32个“老人节”，开展以“陪伴”为主题的系列教育活动，增强了团员青年的使命感、责任感。以广播室为主阵地，广泛宣传学校新气象、进行安全教育、爱国主义教育、卫生常识教育和集体主义教育，增强了团员的归属感和荣誉感。积极组织“乐亭职校校园工匠志愿服务队”走出校园，走上街头，开展“创文明城，我们在行动”活动、文明交通劝导活动、“垃圾分类•青春助力”活动、“‘绿’动青春”活动，一九汽升订单一班甘晨同学的作品《绿动青春 关爱自然》视频发布在“乐亭青年”，传播了“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，营造了向上向善的志愿服务氛围，充分展示了我校青年志愿者风采。以“乐亭县职业教育活动周”取得巨大成功为契机，开展“讲述好故事 传播好声音”主题演讲比赛，讲身边事，说身边人，弘扬正能量。学校团委被评为乐亭县“五四红旗团委”和乐亭县、唐山市先进志愿服务组织。

图3- 21 “校园工匠”志愿服务队开展志愿服务活动

学校政教处负责校级学生会的组建和管理，并指导各系部组建学生会，在检查学生日常规范、组织开展竞赛评比活动等方面发挥了积极作用，定期召开学生会会议，培训、交流工作方法和体会，不断提高学生会干部的组织、管理能力。

3.6党建情况

学校党支部不断健全和完善党员学习制度、管理制度、“三会一课”等党建制度，紧紧围绕教育教学中心，广泛开展了学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神进校园学习教育，全校师生始终保持朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。学校非常重视阵地建设，党员活动室设施完善，功能齐全，发挥了阵地建设带动作用，实现了广大党员学习有场所、活动有阵地、作用发挥有舞台。党支部定期召开支部会议、党员大会、民主生活会和组织生活会，开展党员民主评议，做好党员纳新、关系转接等工作，党员领导干部在纠正“四风”、抵制有偿家教等系列行动中起到模范带头作用。

图3- 22 党建活动剪影

在新冠疫情防控工作中，广大党员积极响应号召，踊跃捐款，放弃休息时间，主动作为，勇挑重担，积极参与家属楼和社区防控，不讲条件、不怕苦，不怕累，始终战斗在联防联控的第一线，发挥了党员模范带头作用。党支部重视和加强师德师风建设和党风廉政建设，落实党组织主体责任，全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。1名同志被党组织批准为预备党员，党支部书记李世春被评为河北省中小学最美校长，党员教师郭雨绵被评为河北省最美共产党员，学校党支部被县教育局党组评为先进基层党组织，张桂艳等三名教师被评为首届“乐亭县最美教师”。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2020年，面对疫情挑战，学校采用“互联网+”的模式，线上、线下相结合，继续深化校企合作，取得了良好效果。

一是召开线上校园招聘会。为减少疫情对实习就业的影响，学校千方百计为毕业生就业创造条件，着力打造就业服务不打烊，网上招聘不停歇的线上招聘会，同时进行分单元一对一招聘面试，根据不同企业不同专业进行小规模宣讲，参加企业有：长城汽车股份有限公司、天津立中集团、东日新能源、唐山凯尔集团、唐山旅控集团、唐山天柱钢铁、北京北汽福田、河钢普锐特、德龙钢铁等20余个，设置招聘岗位800余个，应聘人数达400余人。

二是稳定合作，订单培养。学校根据企业对人才需求的要求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造”，通过开设订单班，培养专业型人才。继续与长城汽车天津分公司、天津立中车轮、天津博迈科合作，进行汽修、数控、机械加工、焊接技术等专业的订单培养，学生280多人。

三、联合办学，拓展专业。继续深化与北京瑛博教育科技有限公司的合作，在2019年联合开设航空服务专业之后，又新开设了轨道交通运营与管理专业；与北京成远教育合作，开设美发与形象设计专业。合作企业，不仅投资建立专业实训室，还选派专业教师，提高了实训条件和教学水平。

四、技能培训，服务企业。为帮助解决企业员工不足和员工转岗问题，采取线上、线下相结合的形式，开展员工安全操作和技能提升培训，为东日新能源培训天车、叉车技术工人，并取得操作证书；为德龙钢铁培训化学检验工，并推动德龙钢铁入选成为河北省首批产教融合型企业，为企业复工复产提供了人力资源支持，助力区域经济发展。

校企之间建立了“互相支持、互相关心”的良好关系，疫情期间，合作企业纷纷向学校捐赠抗疫物资，为学校做好防控工作，保证按时复学开学提供了保障。

图4- 1 合作企业为学校捐赠防疫物品

4.2学生实习情况

学校建立了负责学生实习与管理的专门机构——就业培训处，制定了《乐亭综合职校学生实习管理规定》，实行“系（部）管处导”的管理模式，加强对学生实习工作的规范管理，并制定了安全管理、生产管理、劳动保护、劳动保险、事故责任、校企职责等各项管理制度。实行用人单位与学校双向管理的管理机制，建立了由企业、学校、家长三方面共同管理的实习机制，签订学校与企业、学校与家长、企业与学生三方协议，明确各自的权利和义务，对学生的劳动报酬、劳动安全等方面均进行了合理的约定。建立了学校、实习单位和学生家长学生实习信息通报制度，实习过程中三方面相互沟通信息，确保学生实习的实效性、稳定性，确保学生实习过程中的个人利益得到保护，有效的提高了学生实习的积极性、稳定性和实习单位的满意度。上半年，面对疫情形势，认真落实省市主管部门要求，制订了《关于加强疫情防控期间毕业班学生顶岗实习工作的规定》，指导各系部做好毕业班学生顶岗实习的管理，实行“双导师”制度和“双主体”联动防控机制，突出疫情防控和实习安全，实现了0感染0事故，同时又支持了企业复工复产和经济建设。继续探索实施工学交替实践性教学改革，下半年疫情稳定后，本着对学生和企业负责的态度，组织18级汽修、数控、机械加工等订单班100多名学生，进入订单企业长城汽车天津分公司、天津立中车轮进行工学交替实习，补上因疫情耽误的实习课程。

4.3集团化办学情况

学校依托唐山职业技术学院职教联盟、河北政法职业学院、唐山学院，积极探索集团化办学新模式。2020年，学校与唐山职业技术学院开展了会计电算化、园林绿化、汽车运用与维修、焊接技术四个专业“3+2”分段培养，与河北政法学院开设大专函授班，学校成为河北省职业教育学会理事单位，李世春校长被推举为理事。学校已参加河北省现代农业职教集团、河北新能源职教集团、滦南职教中心职教集团、迁西职教中心职教集团、曹妃甸职教中心职教集团、玉田职教中心职教集团等7家职教集团，拓宽了学习交流的平台，为学校跨跃发展奠定了基础。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

在广泛调研、科学论证的基础上，学校确立了以市场需求为导向、科学有效的人才培养模式，确定人才培养目标，把培养目标转化为教学目标，由此来确定教学内容和教学环节，构建教学内容、教学形式、教学时空统一协调的课程设置。以课程改革为核心，实施课程设置及教材改革，确立模块式目标教学方案。根据培养目标确定课程设置，技能班突出实践教学，强化学生动手操作能力；升学班按照教学大纲授课。遵循淡理论、重实践的原则，编写了大量专业理论及相应的实训教材，文化课突出知识应用，便于学生掌握，适合职校学生的学习特点。教学中普遍推行理实一体化、模块式目标教学、学案教学、案例教学。新的教学方法极大地提高了专业教学质量，学生的实践操作动手能力和综合素质有很大提高，学生就业后能很好地满足生产实践要求，用人单位满意度不断提高。

5.2社会服务

学校充分发挥省级高技能人才培训基地、全国“1+X”证书制度试点院校、河北省首批职业技能等级认定社会培训评价机构的职能作用，以校企合作为载体，充分发挥师资、设备优势，面向社会和企业积极开展多种职业技能培训和等级认定工作，为促就业、稳就业做出了努力和贡献。2020年，先后培训低压电工47人、起重装卸机械操作工700人、保育员232人、办公软件应用300人、美容师40人，为县法院培训书记员45人、河钢招工培训80人，与县残联合作进行残疾人现代农艺技术培训120人，为东日新能源、德龙钢铁等企业培训天车、叉车、化学检验工100人，并推动德龙钢铁入选成为河北省首批产教融合型企业，走进村镇开展农业实用技术培训1000多人，合计培训3000多人、30000人次，为企业复工复产提供了人力资源支持，助力了乡村振兴和区域经济发展，取得人社部门培训资金超过100万，并被河北省人社厅和北京市人社局评为京冀家政服务员培训输出基地。10月份，学校被评为河北省首批职业技能等级认定社会培训评价机构，从11月份起开始，先后为河北天柱集团、曹妃甸职教中心、唐山东华钢铁等进行职业技能等级认定500多人，得到省市鉴定指导中心及认定单位的认可和好评。

图5-1 职业技能提升培训

5.3服务抗疫

在新冠疫情防控工作中，广大党员积极响应号召，踊跃捐款，积极落实“双报到”行动，积极参与社区防控，发挥了党员模范带头作用。学校向社区捐赠防疫药品和物资价值10000多元，组织党员教师进社区卫生清扫6次。各位领导、值班人员坚守岗位，政教处坚持每天统计上报师生信息，做了大量工作；加强了外来人员及教职工出入校园管理，做好重点区域保洁消杀，组织了两次开学复学演练，为顺利复学提供了保障。    

图5-2 党员教师深入社区疫情防控

    教务处加强对疫情期间线上教学的检查指导，各系部、班主任、任课教师认真做好学生疫情防控、线上教学工作，真正做到了“停课不停教，停课不停学”，走在了全市乃至全省前列，得到市局的高度认可。广大师生以艺抗疫，积极投入到疫情宣教工作中，人民网先后刊发了《不只是为了回忆》、《防控疫情 党员先行》等十余篇有温度、接地气的视频作品，向奋战在一线的基层抗疫人员致敬，用爱为战疫助力加油。2020年, 今日头条、人民网、河北教育网、长城网、中国青年报等主流媒体刊登了学校《在特别的日子里奋力“生长”》等45篇新闻报道。

图5-3 教师网上授课

6.举办者履职

6.1经费

县政府认真落实省中等职业学校生均公用经费标准，安排落实中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费中央拨付资金282.57万元，县级配套资金274.93万元；中等职业学校学生助学金中央拨付59.98万元，县级配套14.1万元，生均2161.5元；现代职业教育质量提升项目省级拨付200万元，市级拨付20万元；省级现代职业教育发展专项资金159.7万元；省级高技能人才培训基地专项资金300万元，市级奖励资金10万元；国家产教融合实训基地项目专项资金1200万元，县级配套300万元。总计达2821.28万元，较好地保证了学校教育教学和正常运行。

6.2政策措施

乐亭县委、县政府非常重视职业教育发展，把职业教育发展作为民心工程来抓，2019年，唐山市教育局提出了“打造教育事业发展高地”的战略目标，把职业教育作为重要内容。2020年，县委、县政府贯彻落实《河北省职业教育改革发展实施方案》和教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020--2023）》，制订出台了《乐亭县职业教育中长期发展规划》，对职业教育改革发展给予资金、师资上的大力支持。仅一年来，县委县政府先后投入909.9万元用于改善职业教育办学条件，为职业教育发展营造了良好条件。

今年以来，县委书记张福林、县长李轶先后深入学校考察调研，主管副县长田炜、陈亮及县教育局局长张永涛等领导同志多次到我校考察指导120工程项目建设和产教融合项目建设进度，召开调度会议，协调解决学校发展过程中的困难和问题，有力地保证了项目建设的顺利推进。

学校在上级文件精神指导下，相继出台《中层领导聘任、考核办法》《教师量化考核办法》《教师职称评聘办法》等，推荐申报高级教师9人，一级教师6人，推荐获批省、市、县级优秀教师、师德标兵、记功、嘉奖42人。

7.特色创新

7.1 发挥基地职能 开展社会培训 推动技能强县

近年来，乐亭县综合职业技术学校充分发挥职业教育办学优势，主动担当作为，努力服务社会，积极开展多工种职业技能培训和创业培训，先后获批省级高技能人才培训基地、河北省职业技能培训定点机构、乐亭县创业培训定点机构、乐亭县退役军人培训基地等。

2019年，国务院印发了《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》提出“把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑”“推动职业院校扩大培训规模。支持职业院校开展补贴性培训，扩大面向职工、就业重点群体和贫困劳动力的培训规模”。学校紧紧抓住这一契机，发挥高技能人才培训基地和定点培训机构的职能，创新思路，拓宽领域，扩大规模，在职业技能培训和创业培训工作上取得了较大突破，提高了服务社会的能力和水平，为经济建设和社会发展输送了大批技术技能人才，推动了技能强县战略的实施。

一、创新培训模式

2020年，面对疫情挑战，学校创新培训模式，引进“互联网+”培训平台，根据培训工种的特点，经过认真筛选，先后与唐山创元教育咨询有限公司等签订合作协议，利用“职技云学堂”“链工宝”等平台，教师录制视频课和网络直播，采用线上、线下相结合的方式，做到疫情期间理论培训不停止，疫情过后实操培训再加强，既充分利用了疫情期间企业停产、教师停课、人们防控在家的时机，扩大了线上培训类型和规模，又为疫情过后进行线下实操奠定了基础、节约了时间。

二、扩大服务领域

（一）服务大中型企业

1、送教入企进行员工在岗培训：2019年12月，与唐山德龙钢铁签订了员工职业技能提升的培训协议，从2020年1月开始，先后派教师入企进行了化学检验工、电工、焊工、天车、叉车等工种300余人的培训，并推动德龙钢铁入选成为河北省首批产教融合型企业。2020年1月，学校又派专业教师进驻唐钢中厚板公司，为企业培训员工200余人。

2、新建企业员工的岗前培训：河钢唐钢新基地是河北省钢铁产业整合发展的一号工程，投资600多亿元，坐落在乐亭经济开发区，2018年开始建设，2020年9月投产。2018年11月至2019年6月，学校为公司定向培养了65名液体天车工，。2020年8月，为公司招聘的150名皮带巡检工进行了为期20天的岗前培训，均取得钳工初级工证书，为企业建设和顺利投产打下了坚实基础。

3、员工入校脱岗培训：由于新入职员工缺乏过硬的实操能力，有些还没有国家统一发放的操作证书，东日新能源、德龙钢铁、易安德、唐钢中厚板等企业，分批派遣员工到学校进行为期1-3周的电工、焊工、天车、叉车等操作证取证培训，促进了企业规范用工，保证了生产安全，提高了生产效率。

（二）服务机关事业单位

为提升事业单位工作人员的业务水平和服务质量，以建设高素质专业化队伍为目标，为幼儿园、社区街道办、中医院等单位300多在职员工进行办公软件培训，并全部获得了办公软件专项能力证书。

为县医院、唐山福平医院、中国银行等窗口单位员工进行职业礼仪培训，为县法院书记员进行打字技巧培训，参训人员400多人次。

为提升全县幼儿园教师专业素质，联合县教育局为全县保育员进行了四期300余人次的专业技能提升培训，培训合格者发放保育员初级证书。为打造智慧型教师团队，帮助见习教师明确方向提升教育认知，联合县教育局在开学前为200余名见习教师完成办公软件及相关职业技能培训，帮助他们取得职业专项能力证书。

（三）服务特殊群体

1、退役军人：为提高退役军人的技能水平和社会竞争力，实现退役军人由国防和军队建设人才向经济建设人才转变，解除军人后顾之忧，促进社会和谐稳定。与县退役军人事务局合作，面向乐亭籍退役士兵进行免费技能培训，涵盖电工、焊工、数控、天车、叉车、汽修、电子商务等十多个工种，培训300余人次，并推荐就业。

2、残疾人：2019年4月，与县残联合作，为全县14个乡镇近100名农村贫困（建档立卡）残疾人举行现代农艺技术培训，既有理论又有实操，提高了残疾人生活信心和实用技能。2020年9月份，又为120余名残疾人进行了培训，受到残疾人朋友的欢迎。

（四）服务社会“六类人”

1、下岗失业人员：为进一步提高下岗失业人员职业技能水平，提高其再就业能力。学校举办了下岗失业人员职业技能培训班，开展了天车、叉车、电工、焊工等对200余人进行了培训。

2、大中专毕业生：为增强大中专毕业生就业创业能力，整合企业需求，学校对即将毕业，面临创业择业的近500名学生分期分批进行了电工、叉车、美容等技能培训，并帮助他们取得相应的资格证书。

3、闲居有创业意愿的社会人员；鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值。学校聘请唐山知名的创业讲师，开展就业创业培训，提高参训人员的创业意识和创业能力。

4、农民工：为引导返乡农民工就近就业，提升农民工劳动技能，助力脱贫攻坚和乡村振兴，学校组织专业教师深入村镇和乡间地头进行大棚蔬果、陆地果树栽培技术、特种经济动物养殖、常见猪病防治等农业实用技术培训，同时对闲散在家的妇女进行面点、育婴、家政服务等方面的培训，受训人群每年5000余人次。

三、收获社会效益

仅2020年，学校为企事业单位员工和社会人员开展办公软件应用、电工、起重工、化学检验工、保育员、美容师等10余个工种上百个班次，共计30000余人天，1607人取得了操作证书或技能等级证书，提升了员工的技能水平和整体素质，提高了社会人员就业创业能力，为企业复工复产提供了人力资源支持，推动了技能强县战略的实施，助力了区域经济发展和乡村振兴。

2020年9月学校又成功获批河北省首批职业技能等级认定社会培训评价组织，可在全省开展电工、钳工、车工、起重机装卸机械操作工等四个工种的初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级职业技能等级认定，其中起重工是河北省唯一一个认定机构。2020年11月，开始进行职业等级认定。预计每年将为企业、职业院校和各培训机构认定逾万人，再次提升了学校服务社会的能力。

今后，乐亭职校将继续发挥省级高技能人才培训基地作用，积极拓展培训功能，以服务发展、促进就业、需求导向、高端引领为目的开展精准、高端的职业培训，把职业培训与学历教育打造成学校办学的“一体两面”，为加快经济转型和技能强县，建设沿海强县、美丽乐亭做出更大贡献。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

在师资队伍建设方面，专任教师中研究生学历教师人数较少，教师的整体素质和活力不够；实习指导教师人数和实践经验不足。在信息化建设方面，教师的信息化技术水平还需提高，设施设备水平还较低。

8.2改进措施

加大对教师的培训力度，提高教师信息技术素质和应用能力；充实专业教师队伍，招录年轻的专业教师，特别是研究生学历教师，为教师队伍建设增添新的活力；聘请企业技术人员、社会能工巧匠，充实实习指导教师力量；加大投入，提高学校信息化建设水平。

学校地址：乐亭县城关金融街59号（李大钊纪念馆路北）

联系电话：0315-4622515

学校网址：http://www.hbltzx.com

学校微信公众号： ltzhzx4622515