2019年度中等职业学校质量年度报告
乐亭县综合职业技术学校
2019年12月
目 录
1.学校情况.............................................................................................4
1.1学校概况.................................................................................... 4
1.2学生情况......................................................................................4
1.3教师队伍.................................................................................... 7
1.4设施设备.................................................................................... 9
2.学生发展............................................................................................ 9
2.1学生素质.................................................................................... 9
2.2在校体验................................................................................... 11
2.3资助情况................................................................................... 14
2.4就业质量................................................................................... 16
2.5职业发展................................................................................... 19
3.质量保障措施.................................................................................... 19
3.1专业动态调整........................................................................... 19
3.2教育教学改革............................................................................ 24
3.3教师培养培训............................................................................ 29
3.4规范管理情况............................................................................ 31
3.5德育工作情况............................................................................ 37
3.6党建情况................................................................................... 42
4.校企合作........................................................................................... 42
4.1校企合作开展情况和效果........................................................... 42
4.2学生实习情况............................................................................ 44
4.3集团化办学情况......................................................................... 45
5.社会贡献........................................................................................... 46
5.1技术技能人才培养..................................................................... 46
5.2社会服务................................................................................... 46
6.举办者履责....................................................................................... 47
6.1经费......................................................................................... 47
6.2政策措施................................................................................... 48
7.特色创新........................................................................................... 48
7.1国学浸润 明德成才——创新德育工作纪实...................................48
8.主要问题和改进措施........................................................................... 55
8.1主要问题................................................................................... 55
8.2 改进措施.................................................................................. 55
1.学校情况
1.1学校概况
乐亭县综合职业技术学校始建于1993年，是乐亭县唯一一所公办职业学校，2000年被评为国家级重点中等职业学校，2016年被评为省名牌中等职业学校，2019年批准成立“乐亭县技工学校”，并获批省级高技能人才培训基地。校园占地120亩，建筑面积3.2万平方米，固定资产6258万元。学校以中等学历教育为主，主要招收初中毕业生。学校先后被评为省职业教育先进集体、省教学改革先进单位、省德育工作先进单位、省机加工实训基地，汽修专业被评为国家级示范基地。
1.2学生情况
2019年度学校招收初中起点的学生1052人（表1-1）。学校在籍生规模达2673人（表1-2、图1-1），比2018年度增长了509人。其中，2019年度应届毕业生538人（表1-3），2019年流失学生62人，巩固率为99.16%。2019年面向社会培训2100人，比2018年增长900人。
表1-1 2018-2019年度学校招生规模与对比情况
表1-2 2018-2019年度学校学生规模与对比情况
图1-1 2019年度学校学生规模
表1-3 2018-2019年度毕业生规模与对比情况
表1-4 2018-2019年度在校生规模与对比情况
1.3教师队伍
学校师资力量雄厚，正式在编教师229人，其中专任教师198人（专业课教师101人），学历全部达标，生师比11.67：1。研究生学历教师12名，占5.24%；高级职称教师74名，占比32.31%；中级职称教师112名，占比48.91%；专业教师中“双师型”教师101人，比例达到100%（其中技师以上7人）；拥有省级以上骨干教师1名，市、县级骨干教师30人；国家级名师1人，市级名师2人，县级名师4人；兼职教师27人，占7.86% 。
表1-5 学校教师及学生情况统计表
表1-6 学校“双师型”教师及教师学历情况统计表
表1-7 学校专任教师职称情况统计表
1.4设施设备
2019年，学校固定资产总值6258万元，比上年增加504万元；其中教学仪器设备总值2141.06万元，较2018年增加了396.06万元，生均0.78万元；校内实习实训工位1025个，较2018年净增79个，生均0.38个；学生用台式计算机430台，每百名学生拥有计算机16台；现有图书7.9万册（含电子图书，比上年增加0.5万册）,生均29册。
2.学生发展
2.1学生素质
2.1.1思想政治状况
学校坚持以“以需求和发展的观点看职校，以奋进和创新的精神办职校”的办学理念。不断加强对学生的思想政治教育，从新生入学到毕业生离校，学生工作始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，主要包括理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、生命安全、志愿服务和就业创业等内容，学生政治觉悟不断增强、道德品质不断提升，“学得一技之长，成就出彩人生”的理想日益坚定。
学校积极组织学生参加公益活动和志愿服务活动，通过活动教育学生懂得感恩、乐于奉献、关心他人、关注社会，在为社会服务中锻炼能力，实现人生价值。通过班会、讲座等活动教育引导学生，培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的精神，促进学生在顶岗实习中尽快适应工作岗位，顺利实现角色转换，提高就业稳定率和巩固率。学生的多才多艺、富有个性、竞争意识也是培养的重点。学校通过知识比赛、朗读比赛、卡拉OK比赛等文体活动，让学生展示才华、增强自信、全面发展，培养学生有理想、懂礼仪、有爱心、守规矩，综合素质总体上得到提升。
2.1.2文化课合格率、专业技能合格率、毕业率
学校不断加强对学生的思想品德、学习行为、理论知识、操作能力等综合评价，端正学习品质、提高学习热情、强化实践操作。坚持因材施教，对升学班的学生加强文化课和专业理论课教学，为对口高考打下坚实基础；对就业班的学生坚持“重实践、轻理论”的模式，强化技能训练，提高实操能力。学生文化课合格率为100%，专业技能合格率98%以上。经过规范的管理、精细的教学、严格的考核，学生们的文化知识和实操能力均达到了教学大纲和培养方案的要求，学生毕业率达100%。
2.1.3体质测评合格率
学校重视学生体质的提高，开展以太极扇为代表的特色体育活动，坚持每天锻炼一小时的要求，组织召开春季、秋季两次运动会，及篮球对抗赛、跳绳比赛等活动，弥补初中阶段学生锻炼的不足，努力提高学生体质，学生体质测评合格率84.55%。2018—2019学年，学校共有2673人参加体质健康测试，学生体质在不断提高。各年级测试情况如下（表2-1）。
表2-1 2018—2019学年学生体质健康测试情况
2.2 在校体验
2.2.1 理论学习、专业学习满意度
表2-2 学生对学校教育教学工作满意度评价表
2.2.2实习实训满意度
学校对2018年、2019年的实习实训学生进行抽样调查，学生对学校工作满意度较高，非常满意和比较满意达到90%以上。
表2-3 学生实习实训满意度调查表
2.2.3 校园文化与社团活动满意度
学校注重校园文化建设，积极开展宿舍文化、教室文化、楼道文化评比和读书等活动，打造以“升学者榜上有名、就业者脚下有路”为核心内容的校园文化，形成了“以事业统一思想、以发展凝聚人心、以质量赢得信誉、以就业开创未来”的良好校风和“培养良好习惯、历练优秀的品质、塑造完美的人生、成就辉煌的未来”的严谨学风。一年来，投入20万余元进行校园环境建设，校园绿化、美化、亮化水平大幅度提升。
学校组建了26个学生社团，开展了丰富多彩的社团活动，为学生创造“人人皆可成才，人人尽展其才”的浓厚氛围，受到学生的普遍欢迎。特别是义齿制作、美容美发、起重机叉车驾驶等技能型社团的开设，真正落实了“1+X”证书制度，为学生一专多能、多证毕业、高质量就业创造了条件。
通过问卷调查与个别访谈相结合的方式，对在校学生开展了“校园文化活动满意度”和“社团活动满意度”的调查。调查结果显示，开展校园文化和社团活动，得到了大多数学生的肯定。通过各项活动的开展，丰富了校园生活，放松了学生的身心，提高了学生的综合素质。
表2-4 校园文化与社团活动满意度调查表
2.2.4生活满意度、校园安全满意度
一年来，学校加大投入，改善学生学习生活环境，为学生宿舍新建了浴池，安装了洗浴设备，维修了宿舍楼、教学楼暖气主管道；增加消防安全等器材，加强安全隐患排查，开展安全教育和疏散演练，提高了学生的安全意识和自救能力。学生对生活、校园安全的满意度分别达95%、98%。
2.2.5毕业生对学校满意度
2018年毕业生为656人，学校按每班毕业生的50%从各专业抽查了328人，调查毕业生对学校满意度情况，其中非常满意占72.3%，比较满意占19.1%，一般占6.3%，不满意占2.3%。2019年学校毕业生为538人，按每班毕业生的50%调查了269人，其中非常满意占73.5%，比较满意占19.9%，一般占4.5%，不满意占2.1%；总体来看，近两年学校毕业生对学校的综合满意度较高，且不断在上升。
表2-5 毕业生对学校满意度调查表
2.3 资助情况
2.3.1 免学费情况
表2-6 2018—2019年免学费情况统计表
2.3.2助学金落实情况
学校通过发放国家助学金，为学生成人成才提供支持。2019年春季，学校共有学生2164名，其中有369人（一年级161人，二年级208人）享受国家助学金，助学金额36.9万元；秋季共有2673名学生，其中有344人（一年级182人，二年级162人）享受国家助学金，助学金额34.4万元。
表2-7 2019年国家助学金落实情况
2.3.3 学校对学生的资助情况
2019年春季，学校建档立卡贫困家庭的学生共计4人，
2019秋季学校建档立卡贫困家庭学生5人。学生全部享受免学费、免住宿费、免教科书费、免餐费、免校服费等各项费用。
表2-8 2019年建档立卡贫困学生资助情况表
2.4就业质量
学校以服务县域经济、培养高质量技能型人才为办学宗旨，成立就业指导办公室，专门负责毕业生实习和就业的推荐工作。各系各班注重加强学生的吃苦教育、劳动教育、职业道德和职业精神的教育，就业办定期组织职业生涯规划、求职技巧等方面的讲座，开展优秀毕业生事迹报告，不断端正学生们的择业观念和就业思想，强化学生们的团队意识和价值意识，培养学生们的职业精神和工匠精神，为实习就业打好思想基础。加强学生们的实操能力，坚持每周一半时间进行实训教学，定期开展技能比武活动，开展“技能标兵”和“校园工匠”的评选，选拔学生参加省、市技能比赛，并予以表彰，激发学生们苦练技能的热情，为实习就业夯实技能基础。
2019年毕业生538人，直接就业学生166人，对口升入高校的学生362人，就业率98.14%，对口就业率（含升入高校学生）88.29%，初始月薪不低于1900元。其中电气技术应用专业毕业生52人，就业12人，对口就业5人，升入高等院校39人，初始月薪不低于2500元；数控技术应用专业毕业生35人，就业17人，对口就业16人，升入高等院校17人，初始月薪不低于2500元；焊接技术应用专业毕业生24人，就业18人，对口就业18人，升入高等院校6人，初始月薪不低于2700元；机械加工技术专业毕业生26人，就业15人，对口就业11人，升入高等院校11人，初始月薪不低于2800元。计算机应用专业毕业生48人，就业1人，升入高等院校46人，初始月薪不低于2800元；建筑工程施工专业毕业生40人，就业9人，对口就业3人，升入高等院校30人，初始月薪不低于2200元；会计电算化专业毕业生38人，就业1人，对口就业1人，升入高等院校37人，初始月薪不低于2000元；电子商务专业毕业生41人，就业14人，对口就业6人，升入高等院校26人，初始月薪不低于2000元；旅游服务与管理专业毕业生37人，就业7人，对口就业4人，升入高等院校30人，初始月薪不低于2000元；畜牧兽医专业毕业生18人，就业3人，对口就业1人，升入高等院校15人，初始月薪不低于1900元；园林绿化专业毕业生37人，就业13人，对口就业5人，升入高等院校23人，初始月薪不低于2000元；汽车运用与维修专业毕业生142人，就业56人，对口就业43人，升入高等院校82人，初始月薪不低于2500元； 2019年全部538名毕业生中，有362人升入高等院校深造，占67.3%，比2018年增加3个百分点。
表2-9 2019届毕业生就业、升学情况统计表
综合上表分析：从专业类别看，就业情况最好的是焊接技术和会计电算化专业，对口就业率高达100%；从就业去向分析，升入高一级院校的学生较多，为362人，占总毕业生人数的67.3%，呈逐年上升的状态；从就业产业分析，多数学生从事第三产业，个别从事第一产业，部分从事第二产业；从就业地域和就业地点分析，大多数学生就业于本地城区或镇区，少数回乡从事农业生产；从就业渠道分析，以学校推荐就业为主，学校每年组织召开校园双选会，与用人单位签订校企合作协议，学生与企业签订实习和就业协议。
图2-1 2019年校园双选会
2.5职业发展
在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。同时，通过开展社团活动，有效落实“1+X”证书制度，弥补学生专业技能单一的不足，为学生们多渠道、高质量实习就业奠定基础，增强了学生们的就业能力和竞争能力，学生的职业发展和社会认可度均比较好。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
3.1.1专业结构调整
学校按照“依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路，紧紧围绕我县产业结构调整和经济社会发展新特点，调整专业设置和人才培养模式，在2018年的基础上，停招了畜牧兽医专业，新增了航空服务专业。加强与河钢乐亭基地、北京环卫装备、东日新能源等新建、在建大型企业对接，努力为企业发展提供人力人才支撑。
表3-1 2019年学校专业调整一览表
3.1.2 人才培养方案调整
学校先后与长城汽车天津分公司、天津立中集团、唐山南湖紫天鹅大酒店、天津莱比德有限公司等合作，建立了与企业行业联合培养人才的机制和课程的开发。坚持产学研结合，校企合作办学，重视地方企业、相关行业的人才需求，发挥地方企业在人才培养中的作用，将专业教育和企业需求有机结合，大大提高了学生的就业竞争力。
增设多门专业选修课，丰富学生的专业阅历，引入更多的学科先进知识与技能训练，以适应不断发展的制造产业对人才的多样化需求，使专业内涵符合地方经济发展的需要。加大实践教学课时总量，以充足的课时分配来保证实践能力培养的成效。实践教学以模拟生产一线任务的实习实训为主，重点培养学生的现场工作能力以及专业阅历。在省“数控技术应用”2020年国赛选拔赛中，我校代表队获得团体总分第一名的好成绩，3名参赛学生中2人获得两个单项的第一名、1人获第四名。2019年唐山市中职学校学生技能竞赛，全市20所中职学校和技工学校的1019名学生参加26个项目的比赛。我校的数控车工、车工、电焊、钳工、会计电算化、平面设计、信息化办公、学前教育、餐厅服务、客房服务、汽车二级维护、汽车维修基本技术等12个专业、15支代表队、67名学生参赛，获得团体一等奖3个，二等奖7，三等奖5个。个人一等奖7人，二等奖16人，三等奖24人的优异成绩。
表3-2 2019年市技能比赛团体奖项统计表
表3-3 2019年市技能比赛学生个人奖项统计表
3.2教育教学改革
3.2.1 公共基础课
学校严格按照国家教育部颁布的专业教学标准、课程标准开齐课程、开足课时。在必修课中，公共基础教学内容占30%，专业理论与实践教学内容占50%，生产实习内容占20%。在人才培养上不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“理实一体化”的教学设计，以实践教学验证理论教学，以理论教学指导实践教学，并将德育要求和企业文化纳入操作规范。2019年，学校开设课程总数108门，制定了各专业课实施性教学计划。根据计划设置课程，所开设课程分为理论课、实践课、理论+实践课三种类型。公共课包括语文、数学、英语、体育健康、职业道德与法律、经济政治与社会、计算机基础、安全教育、现代礼仪规范等。
3.2.2专业设置
学校现开设计算机应用、会计电算化、旅游服务与管理、汽车运用与维修、电气技术应用、园林绿化、建筑工程施工、学前教育、电子商务、焊接技术应用、数控技术应用、机械加工技术、航空服务、畜牧兽医等14个专业，拥有2个省级骨干专业。面对市场经济的新形势，学校深入就业市场了解就业信息，掌握市场需求；深入企业了解行业发展动态，及时调整专业、优化专业设置，紧随时代步伐。2019年，学校新增设了航空服务专业，进一步拓宽了办学模式和专业范围。
3.2.3课程建设
学校围绕订单培养、产教融合的工学结合人才培养模式，依据社会对人才的需要、经济技术发展的趋势、本地的社会经济发展现状、学校的办学实际，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容，立足人才培养目标，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术，确保新知识的更新。学校致力于校本教材的开发，全力打造学校各专业的精品课程，建立了一套教材开发、管理与使用制度。孙力丁老师主编的《汽车机械基础》、褚玉琥老师主编的《说好普通话》、安士军老师主编的《车工工艺与技能训练》、赵建安老师主编的《中级数控车工》、曹学良老师主编的《温室桃树栽培管理技术》、刘明老师自编的《网店运营与维护》《数据分析与处理》、董繁荣和毕冬玲老师主编的《国学经典》等，作为统编教材的重要补充学生使用。
3.2.4人才培养模式改革
学校认真落实县教育局提出“课堂改革”的安排部署，营造高效课堂氛围，各教学科依据专业特点，形成了各自的教学特色。各专业以骨干教师培养和实训条件改善为基础，以精品课程建设为重点，以深化校企合作为途径，以提高教学质量为目标，在学校“教产一体、校企合作”“双师”人才培养模式的总体要求下，初步形成了各具特色的人才培养模式。
3.2.5信息化教学
学校制定了切实可行、操作性强的教育信息化教学实施方案，从培训和引进两个方面，首先打造信息化教师队伍。一是帮助教师树立终身学习的思想。通过宣传、学习、教育，让教师明白学习教育信息技术的重要性， 90%以上的教师能够熟练运用多媒体进行教学，信息化技术与传统教学方法的完美结合，使枯燥的课堂氛围活跃起来，提高了学生学习的积极性和主动性。二是有计划地开展教育信息化的培训。确定目标，落实内容、时间及要求，坚持开展多种形式的培训活动，形成长效机制。教师人人掌握计算机应用，人人能用电子备课，人人能共享网络资源，人人能设计课件，有效地提升了教师教育信息化水平。三是组织比赛，以赛促学、以赛促用。组织了教师课件制作比赛、青年教师信息化教学比赛，提高了教师课件制作的水平和应用教学的能力。一年中，有24人次的教师参加了省信息化教学比赛，杨景超等4人荣获二等奖、王婧伟等4人获三等奖。
3.2.6实训基地
学校不断完善实训室和实训基地建设。现拥有焊工车间、钳工车间、数控车间、普车车间、数控仿真模拟室、焊工实训模拟室、建筑车间、舞蹈室、美工室、钢琴室、仿真室、声乐室、客房实训室、餐饮实训室、形体训练室、茶艺室、电力拖动实训室，电子实训室，电工电子通用实训室、汽修实训室、微机室、 电商实训室、财会模拟室、 双创中心等实训室39个，2019年10月由北京瑛博航空服务公司投资45万元新建航空模拟舱一个，由丰润佳合培训学校投资110万元购置天车一台、叉车两台，建设标准的起重机、叉车培训和考试场。
图3-1 学校部分实训室及实训基地
图3-2 校企共建校内汽修实训基地
学校立足专业需求，通过校外实习基地，培养学生实践能力和职业素质,同时发挥其在“产、学、研”等方面的重要作用。截止到2019年，学校共建立校外实训基地28家，充分满足各专业的顶岗实习需要。
表3-４ 2017-2019年校外实训基地建设情况
3.2.7教学资源建设
学校重视教学资源建设，有实训工位数1025台套，总值达1556万元。2019年，为提高实训能力，新建多个实训室，主要有电商专业新增1个电商“双创中心”、航空服务专业新建航空模拟舱一个、新建面积1250平米的起重机和叉车训练场、新建电焊模拟仿真实训室，总投资440余万元。拥有教师电子备课用计算机251台，学生实训用台式计算机430台，多媒体触摸一体机32套，幕布多媒体50套，实现了班班多媒体教学；学校入口带宽200M，其中中国电信100M，用于教师办公和多媒体教室用，中国联通100M，用于学生机房实训用；学校投资155万元进行网络升级，先后建成1个学校门户网站，1个教师多媒体录播室；学校高配置服务器3台；学校完善了安防监控设备，其中数字摄像头185个，实现了学校全方位监控，方便安全管理。学校正在逐渐向数字化校园平台靠拢。
近年来，学校共享性教学资源库建设工作正在稳步推进。一是要求任课教师撰写电子教案，制作课件，建立个人教学资源库，搭建校级资源库建设平台；二是实施过程管理，确保教学资源的有效性和共享性；三是充分利用学校图书馆、电子阅览室和国家、省有关精品课程平台，进一步充实教学资源库。
3.2.8教材选用
根据学校各专业制定的《人才培养方案》和教学实际，以省教学用书目录为依据选用教材。德育课统一使用教育部组织编写审定的国家规划教材；文化基础课统一使用国家规划教材和省编教材；专业课教材的选用，以各专业教学指导委员会确定的国家规划教材为主，行业规划教材为辅，专业技能课教材按照升学、就业两个方向进行征订。同时，在学校课程体系改革实践中，还开发了部分校本教材，作为补充性教学内容。在教材使用方面，学校从未使用过非法出版物、盗版教材以及自翻印教材。
3.3教师培养培训
以开展“树名师、育名匠、创名校”“三名工程”为重点，通过“名师成长之路”讲座、名师送课、新老教师结对帮带等活动，培树名师，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。开展形式多样的校本教研活动，如每周五第七节的分学科教研活动、名师引路课、骨干教师展示课、青年教师汇报课、专业教师的理实一体化教学比武、县级优质课评选等，引导广大教师扎实教学常规、创新教学手段、提高教学水平。学校积极组织开展青年教师基本功大赛，鼓励教师参加教育主管部门组织的优质课比赛，不断提高自己业务素质，其中7人获县级优质课。组织教师参加远程教育培训和选派教师参加国家、省级骨干教师培训，学习先进的职教思想和教学手段，转变教学思想、提升职业素养。学校先后选派13人参加省级骨干教师培训、新大纲教改、课程改革培训；21人参加市级名师培训；38人参加县级教师培训，全面提高了各层次参训教师的素质和能力。
图3-3 青年教师汇报课
学校不断加强教师队伍建设，充分发挥党、团组织的核心凝聚作用，以“不忘初心，牢记使命”教育实践和学习贯彻十九大精神为内容，开展了“做高标准职教人”演讲比赛等活动，提高教职工的思想境界和政治觉悟。郭雨绵老师在乐亭县第五届道德模范评选活动中被评为“敬业奉献”模范；李洁亭老师被评为乐亭县第十二届十大优秀青年。杨乐等8名教师被评为县级优秀教师。
为满足实践教学需要，建立了兼职教师聘任管理制度，从企业聘任兼职教师27人。积极组织专业教师 “校企融合”，先后选派21名教师到长城汽车天津分公司、天津奥克斯集团、天津立中集团等企业进行实践锻炼，不断提高教学的实用性和针对性。
学校制定完善了一系列管理规章制度，做到以制度管人，以制度管事，有章可循，赏惩分明。在教师队伍建设中，把“以高尚的人格塑造人、以广博的知识培养人、以科学的方法引领人、以儒雅的气质影响人”作为思想引领，在教师中开展了“五师育人”工程，即“铸师魂、育师德、树师表，正师风、练师能。”修订和完善了一系列师德师风建设制度，把教师工作业绩与工资奖惩、评先晋职结合起来。广大教师发扬“筚路蓝缕、开疆拓土、艰苦创业、负重奋进”的职校精神，“以高尚的人格塑造人，以广博的知识培养人，以科学的方法引领人，以儒雅的气质影响人”的良好教风日益形成。
表3-５ 2019年教师培训人数统计表
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理
严抓教学管理，规范课堂常规，抓好教学“双计划”落实与管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。认真制定教学工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容，按计划执行。做好新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。
图3-4 期中总结表彰
3.4.2学生管理
我校形成了“学校为龙头，企业共参与，家长齐支持”的协同育人工作格局，学生的职业素养和综合素质有了明显提高，对学生的管理工作，做到“严而有格、严而有方”。一是规范请假制度，强化常规管理、着力培养学生自律意识。了解新学校的作息时间、一日常规及其它规章制度，努力改变学生生活无规律、学习无目标的不良习惯。为了进一步规范学生的出勤，对学生的请假进行认真核实，不随便请假，主动给学生排忧解难。这样通过制度约束和人文关怀的有机结合，以此逐渐增强了学生的自律意识，有效地改变了学生随意请假的习惯；二是值周制度得到完善，学生在值周中锻炼了吃苦耐劳的精神，提升了文明礼仪的修养，值周学生鞠躬称“老师您好”已成为习惯，同学之间“你好”“对不起”“没关系”越发自然。三是思想渗透。学校坚持以中华经典教育作为办学特色，大力推行素质教育。将中华经典教育与语文、音乐、美术、思政等学科有机整合。语文教师负责组织学生经典天天诵活动;音乐教师寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体，开展“唱古诗”活动;经典诗文配画或为画配上诗文，已成为美术教学中探索学科整合的一条途径;思政课结合传统节日开展感恩教育、爱国教育、礼仪教育等主题活动，让学生接受传统文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，体会中华文化的博大精深，提升民族自豪感。同时组织学生学习社会主义核心价值观、“文明校园六个好”、“十个一”活动，通过升国旗、国旗下演讲、班会、黑板报、手抄报等形式培养学生的爱国情怀。
3.4.3财务管理
学校不断加强财务管理，提高资金使用效益，坚决贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度和财务会计行为，坚持勤俭办学，厉行节约，杜绝奢侈浪费，对预算执行过程进行控制和管理，科学配置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益，加强资金管理，建立健全财务规章制度，如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。财务人员熟悉有关政策和规定，严格财经纪律，严格遵守财务制度办事，对不符合规定或手续不全、凭证不齐全的支出有权拒付。所有收入、支出及时向财政局财务管理中心报账，每月5日前向校长和主管领导送交一份会计报表，以利校长和主管领导掌握学校经费情况，学校的财务收支情况，定期向师生公布。
3.4.4后勤管理
后勤管理在做好常规维修、保障教育教学顺利进行的同时，努力优化校园环境，改善办学条件。在物品采购、维修方面进行严格管理，制订了《乐亭职校物资采购制度》，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化等工作，做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化校产管理，校产管理规范化，明细化，专业化，严防学校财产流失，进一步完善了学校内控机制。按照《食品卫生法》的要求严把食品安全关，做好物品采购、食品留样、器具卫生等工作。总务处、政教处每月进行校园安全检查，及时排除各种安全隐患，有效地保证了用水、用电、用气和食品安全。
3.4.5安全管理
1、全员网格化管理，我校始终坚持安全第一，预防为主，一岗双责的管理方针。形成学校领导亲自抓，主管领导全力抓，其他老师协助抓的工作局面，认真落实层级责任制，签订安全责任状，真正做到一级抓一级，层层抓落实，落实谁主管，谁负责；谁的课堂，谁负责的原则。安排处室人员到校园事故多发地区进行课间值班制度，对校园及周边的安全严防死守，预防校园事故发生。网格化管理，将校园安全管理融入到日常工作中，确保网格化管理的扎实推进，全面提高了全员参与的主动性和积极性。
2、健全安全管理制度，建立健全门卫制度，对走读生出入校门严格审查，严格履行学生请病假手续，对外来人员做好核实并及时登记，严禁外来车辆入校园。宿舍管理条例，宿管人员对住宿生午休就寝情况及时记录及时反馈，按时清楼，追踪检查因病回宿舍休息的学生，及时处理突发事件的发生。实习车间根据不同专业制定不同安全守则，实习教师严格按照守则内容规范学生，使学生实习有安全保障，确保实习零事故发生。
3、安全讲座及逃生演练，每学期邀请法院、交通大队的人员到我校对学生进行法制交通安全等方面的讲座；主抓学校安全的副校长宋宝军进行应急逃生知识讲座；组织保安、门卫进行防爆恐演练；军训期间的消防演练，增强学生“知法守法”意识，提高学生在突发事件中的应变能力。
3.4.5科研管理和管理队伍建设
学校非常重视科研管理，教务处除扎实组织常规教研外，还积极组织教师参加河北省职业教育科学研究所“十三五”规划课题研究，主要涉及京津冀职业教育协同发展、学生核心价值观的培养、教师职业道德建设、学校专业定位思考等方面，开启了科研兴校的步伐。2019年5月李世春校长的《中等职业学校社团建设促进学生高质量就业的实践性研究》课题获得立项，课题编号JZY19074 ；梁红娟主持的《中职学校德育与社会主义核心价值观培养体系的构建》，课题编号JZY17179和周玉娟主持的《以适应市场需求、提高就业质量为导向的河北滨海地区中职旅游专业学生职业素养研究》，课题编号JZY17180经审核准予结题。
图3-5 部分课题结题证书
学校高度重视管理队伍建设，重视管理人员能力的提升。强调“以需求和发展的观点看职教，以奋进和创新的精神办职校”的办学理念，推行中层干部聘任制，干部任用上，坚持能者上、庸者下、劣者汰的用人导向，一年来，调整提拔校级领导1人，中层领导2人，助理4人，坚决杜绝“李逵绣花、黛玉卖肉”现象。通过“走出去、请进来”的模式提高管理水平，开阔了职教办学的视野，增强了职教教师的责任感和使命感，提升了文化品味，让职教教师们认识到，开放的心态、创新的思维、高度的责任感，是让职教保持旺盛生命力的前提。 2019年，学校先后领导深入到秦皇岛、大连、北京、滦南、迁安、玉田等同类学校参观学习。通过交流学习，加强了各校之间的联系，为共同谋求职业教育的新发展奠定了基础。提高中层管理队伍的整体素质，调动工作干劲和积极主动性。
3.4.6管理信息化水平
学校投资155万元进行网络升级，先后建成1个学校门户网站，1个教师多媒体录播室；学校高配置服务器3台。学校建立了信息化管理和服务平台，成立了信息科，学校信息、通知文件等及时上传到学校网站；学校建成了微信平台，开通了微信公众号，发将学校信息及时传达到每位教师，充分发挥这些平台的积极作用。随着学校的不断发展，现代教学设施、设备配置基本到位，现代信息技术已经应用到教育教学的实践当中，96%以上的教师能够运用多媒体和信息技术开展教学活动，取得了良好的教育教学效果。此外，在学校大门、教室、宿舍等学生集中活动区域安装了监控设备，实施动态管理，这些举措有力地促进了学校管理质量的提高。
图3-7 教师运用信息化手段上课
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
学校成立了德育工作领导小组，建立了政教处和教学系联动机制，互相沟通，密切配合，共同做好学生的思想教育工作。学校把德育课教学纳入日常教学工作之中，政教处具体负责学生日常德育工作，处内工作人员分工明确，各负其责，制定了德育工作中长期计划，领导小组定期召开德育工作会议，研究部署不同时期的德育工作重点，有针对性地开展德育活动。
3.5.2校园文化建设、文明风采活动开展情况
学校始终坚持“立德育人”的教育理念，对学生加强职业道德培养，扎实开展德育实践活动，促进学生、教师和学校的共同发展，一年来，校园文化建设丰富多彩，文明风采活动有声有色。通过新生军训、国旗下讲话、多种形式的爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生成才奠定坚实基础。学校成立了校园工匠志愿服务队，走上街头，服务社会；学生军训教官团，展示了职校学生的风采，是职业教育的一道靓丽风景线；学生值周制度把文明礼仪之风播洒到校园的每个角落，推动了平安和谐校园建设。学校坚持以文“化”人的育人理念，培养学生健康志趣，以“悦读悦心悦美”读书活动培养学生的“文气”，广泛开展以“喜迎国庆、爱我中华”为主题的红歌比赛、征文评比等活动培养学生的“志气”；将富有浓郁地方特色的乐亭大鼓、皮影雕刻以及书画、太极等传统艺术以社团形式引入校园，
培养学生的“底气”，鼓声歌韵，翰墨丹青，工匠精神中融入了文化，培养了学生的“乐趣”，学生的精神面貌更加健康阳光，校园文化氛围变得活泼生动。
一年来，学校未发生过重大安全责任事故，校园安全工作做到了家长放心、社会满意、学生受益，多次受到上级表彰。
3.5.3社团活动开展情况
学校立足学生和经济社会发展实际，利用社团形式，以多元化培养促学生多渠道高质量就业，在充分考察调研的基础上，学校根据县域和学生实际，成立了26个学生社团，教务处对社团活动负总责，制定了社团活动章程和管理制度，每个社团都明确一名团长、一名副团长，合理安排活动时间和活动内容，社团领导、班主任和政、教两处共同负责组织社团活动，社团涉及到艺术、文化传承、文学、技能、体育、社会服务等六大类。这些社团中既有太极表演、乐亭大鼓、皮影雕刻等民族文化的传承，又有美容美发、义齿制作、礼仪服务、挖掘机装载机等实践技能培训，还有摄影摄像、播音主持、美术书法、音乐舞蹈等文学艺术的熏陶，丰富多样的社团给学生提供了广阔的选择空间，每名学生可以根据个人兴趣爱好选择参加自己喜欢的社团。
表3-６ 乐亭职校学生社团活动分工表
学校社团在激励学生个性发展的同时，还要有利于学校的教学管理需要。坚持各系主导和学生自主选择相结合的方式。这样既能保证学校优势课程得到优质生源，又能给予学生按照兴趣选择社团的的机会，也保证了学生的自主成长。学生们在不同的社团，可以各显其能，展翅高飞！绝大多数社团的任课教师从本校老师中选拔，我们充分挖掘教师的潜能，让他们发挥特长，各尽其才，丰富的师资力量让我们的活动课更有质量。
3.5.4团组织学生会建设及活动
学校团委以团组织自身建设为基础，以加强团员青年的德育教育、提升团员青年的榜样示范作用为中心，立足学校实际，丰富校园文化生活、营造了良好的育人环境。校团委结合传媒社团和教官社团，充分利用国旗下演讲，安排主题月活动，对学生进行思想教育，营造积极、健康、文明、向上的校园文化氛围；以广播室为主阵地，以宣传学校新气象、进行安全教育、爱国主义教育、卫生常识教育和集体主义教育为主题，增强了团员的归属感和荣誉感；“乐亭职校校园工匠志愿服务队”每月都会组织志愿学生走上街头，义务参与扫黑除恶宣传、“创文明城”的文明换岗、“寸草心敬老助老活动”等多项志愿活动，展现了职校生良好的精神风貌，引导学生积极践行社会主义核心价值观；开展了多种形式的德育活动。如三月学雷锋活动，四月'青春志 中国梦'红色教育主题系列活动、“青春建功十九大 不忘初心跟党走”主题教育活动、“传承五四薪火，展现青春风采”素质拓展训练活动、“不忘初心常怀感恩”演讲比赛等，让学生在活动中感受、在活动中体验、在活动中思考、在活动中受到潜移默化的教育。
3.6党建情况
学校党支部不断健全和完善党员学习制度、管理制度、“三会一课”等党建制度，紧紧围绕教育教学中心，广泛开展了学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神进校园学习教育，全校师生始终保持朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。学校非常重视阵地建设，建立了党员“三亮一评”活动专栏，党员活动室设施完善，功能齐全，发挥了阵地建设带动作用，实现了广大党员学习有场所、活动有阵地、作用发挥有舞台。党支部定期召开支部会议、党员大会、民主生活会和组织生活会，开展党员民主评议，做好党员纳新、关系转接等工作，党员领导干部在纠正“四风”、抵制有偿家教等系列行动中起到模范带头作用，定期深入社区、街道开展志愿服务。党支部积极开展“不忘初心，牢记使命”主题教育等学习教育活动，组织全体党员赴李大钊纪念馆、革命烈士陵园等地重温入党誓词，接受精神洗礼，重视和加强师德师风建设和党风廉政建设，落实党组织主体责任，全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。2名同志被党组织批准为预备党员，党支部书记李世春被评为河北省中小学最美校长，党员教师郭雨绵被评为河北省最美共产党员，学校党支部被县教育局党组评为先进基层党组织。
4、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校继续发扬“五千”精神，积极走出去，深入企业，了解企业用工需求，和学生实习就业状况，与近100家大中型企业形成了稳定的校企合作关系。立足县域周边，保持与唐山市区、曹妃甸自贸区、唐山港经济开发区、乐亭经济开发区各企业的联系，与曹妃甸首钢建设集团、唐山德龙钢铁、唐山众源机械、北京燕化永乐（乐亭公司）、北京环卫装备、唐山中厚板材、开滦中润、东风重工机械等知名企业形成了稳定的合作关系；紧抓京津冀协同发展契机，进一步加深与天津立中集团、长城汽车天津分公司、北京奔驰汽车有限公司的合作关系，做好企业的“优质人才输送基地”，还努力拓展合作企业，与天津莱比德汽车配件有限公司、京东方（河北）移动显示技术有限公司签订合作协议，组织学生赴企业工学交替实习。
努力引进来，引企入校进行专业建设、订单培养、共建实训基地。与天津立中集团、长城汽车天津分公司、唐山南湖紫天鹅大酒店管理公司在数控技术、机械加工、汽修、旅游等专业开设订单班；与天津博迈科海洋工程有限公司合作，按照“现代学徒制”模式，开展对焊接技术应用专业学生的培养，提高学生专业技能培养的时间和水平；与北京瑛博教育科技有限公司合作，联合开设航空服务专业，企业选派专业教师，投资60余万元建设航空模拟仓、形体室、化妆间等实训室，培养现代服务专业人才；与丰润佳合职业技能培训学校合作，企业投资110万元购置设备，建设起重机、叉车、电梯实训场，开展天车、叉车等实用技能培训，落实“1+X”证书制度，并面向退役军人等社会各类人员和企业员工培训，提高就业能力和职业技能提升，促进社会和谐稳定，助力企业发展和县域经济建设。
“栽下梧桐树，自有凤凰来”，随着学校办学效益和校企合作的不断深化，学校的知名度和社会认可度日益提高，一年来共接待企业来访100余家，其中包括京东方（河北）移动显示技术有限公司、天津博迈科海洋工程公司、京东直销店等有影响的企业参观访问、合作洽谈，增进了校企友谊，为实现学生对口实习、高质量就业打下了坚实基础。
6月10日至13日，组织了八场企业宣讲会，有20家企业进行了专场宣讲。6月14日，学校与县退役军人事务局联合举办了校园双选会，70多家企业来校参加，其中不乏中国建材、开滦中润、北京环卫集团、北京市委会议中心等国企、央企，遍布京津唐多地，招聘企业数量之多、质量之高、范围之广，均为历史之最。为参会的700名学生和100名退役军人提供了1000余个实习就业岗位，当场报名700余人次，360余人次与企业达成就业意向，为企业输送了一大批高技能人才，为学生搭建了高质量就业平台，实现了让“升学者榜上有名、就业者脚下有路”的办学目标。
校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力。学校先后与乐亭承启汽车零件厂、乐亭县大地汽车零件厂、乐亭县现代观光园区、乐亭县华兴汽修厂、三元汽修厂、顺风汽修厂等企业进行合作，实行了“教学做合一”模式，取得了良好效果。
4.2学生实习情况
学校建立了负责学生实习与管理的专门机构——就业指导办公室，负责组织学生到用人单位实习，制定了《乐亭综合职校学生实习管理规定》，对学生的实习工作规范管理，并制定了安全管理、生产管理、劳动保护、劳动保险、事故责任、校企职责等各项管理制度。实行用人单位与学校双向管理的管理机制，建立了由企业、学校、家长三方面共同管理的实习机制，签订学校与企业、学校与家长、企业与学生三方协议，明确各自的权利和义务，对学生的劳动报酬、劳动安全等方面均进行了合理的约定。建立了学校、实习单位和学生家长学生实习信息通报制度，实习过程中三方面相互沟通信息，确保学生实习的实效性、稳定性，确保学生实习过程中的个人利益得到保护，有效的提高了学生实习的积极性、稳定性和实习单位的满意度。
学校扎实推进实践性教学改革，组织460多名学生赴企业进行工学交替实习。其中，130名学生赴长城汽车天津分公司，88名学生进入天津立中集团，13名学生进入北京洛娃集团金潮玉玛国际酒店，38名学生进入唐山南湖紫天鹅大酒店，85名学生进入京东方，33名学生进入天津莱比德公司，37名学生进入北京奔驰汽车有限公司，37名学生进入唐山康璇义齿公司，实习时间为3-6个月，通过学校选派有经验的教师驻厂管理和定期走访，以及实习企业指定师傅进行岗位帮带，提高了学生的团队意识、责任意识、吃苦意识和实操能力，学生们的良好表现得到了实习企业领导的表扬和肯定，为毕业后的就业起到了“软着陆”的作用。
6月14日，组织了校园双选会，为700名学生搭建了优质实习和就业的平台，学生一次实习就业率达95%。
4.3集团化办学情况
学校领导高度重视职教集团化办学的探索与尝试，积极加入职业教育集团。学校与唐山职业技术学院开展中高职合作办学，是河北省现代农业职教集团副理事长单位，李世春校长被推举为集团副理事长，是河北新能源职教集团、滦南职教中心职教集团、迁西职教中心职教集团、曹妃甸职教中心职教集团等职教集团理事单位。学校是唐山职业技术学院中高职联盟成员单位，11月8日承办了联盟研讨交流活动，作了“弘扬工匠精神、展现社团风采”的主题交流，受到了与会领导的高度赞誉。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
在广泛调研、科学论证的基础上，学校确立了以市场需求为导向、科学有效的人才培养模式，确定人才培养目标，把培养目标转化为教学目标，由此来确定教学内容和教学环节，构建教学内容、教学形式、教学时空统一协调的课程设置。以课程改革为核心，实施课程设置及教材改革，确立模块式目标教学方案。根据培养目标确定课程设置，技能班突出实践教学，强化学生动手操作能力；升学班按照教学大纲授课。遵循淡理论、重实践的原则，编写了大量专业理论及相应的实训教材，文化课突出知识应用，便于学生掌握，适合职校学生的学习特点。教学中普遍推行理实一体化、模块式目标教学、学案教学、案例教学。新的教学方法极大地提高了专业教学质量，学生的实践操作动手能力和综合素质有很大提高，学生就业后能很好地满足生产实践要求，用人单位满意度达95%以上。
5.2社会服务
学校不仅是县就业服务局指定的就业培训机构，又被省人社厅确定为省级高技能人才培训基地。学校充分发挥人才、技术优势，立足我县实际，积极开展技术指导与服务。
2019年面向社会培训2500多人，其中，为河钢乐亭基地定向培养液体天车工70人，此外还组织了包括退役军人在内的社会各类人员天车、叉车培训6期共培训400人，与县残联合作开展农村贫困（建档立卡）残疾人现代农艺技术培训94人，为县电力局、唐山德龙钢铁等企业进行员工技能提升培训300人，开展高校毕业生信息化办公培训104人，为县法院进行书记员录入培训220人，为工商银行等单位职工进行职业礼仪培训240人，与县组织部合作开展农村干部培训1000人，同时学校组织专业教师深入田间地头开展农业实用技术指导讲座，有200人次参加。
图5-1 培训班开班仪式
6.举办者履职
6.1经费
我县将职业教育经费纳入全县财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，县政府认真落实省中等职业学校生均公用经费标准，安排落实中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费中央拨付资金215万元，县级配套拨付资金150.96万元；中等职业学校学生助学金中央拨付44万元，县级配套34.4万元，生均1676.8元；现代职业教育质量提升项目省级拨付235万元；省级现代职业教育发展专项资金138.1万元；2018年9月30日-2019年11月30日，本级财政其它拨款260万元。
6.2政策措施
乐亭县委、县政府非常重视职业教育发展，把职业教育发展做为民心工程来抓，制订出台了《乐亭县职业教育中长期发展规划》，把职业教育作为《三年行动方案》的重要内容，对职业教育改革发展给予资金、师资上的大力支持。仅一年来，县委县政府先后投入483余万元用于改善职业教育办学条件，投资50余万元，改造了环境监测点周边环境，投资243余万元新建了电焊模拟仿真实训室，投资190余万元用于工匠楼后期建设，为职业教育发展营造了良好的发展条件。
今年以来，县委书记张福林同志两次深入我校考察调研，主管副县长田炜、县教育局局长张永涛等领导同志多次到我校考察指导，协调解决学校发展过程中的困难和问题。县教育局多次召开全县招生工作会议，把完成职业教育招生工作作为一项政治任务，为实现普职招生比例大体相当提供了有力的组织保障。
7.特色创新
国学浸润 明德成才
——乐亭职校创新德育工作纪实
中等职业学校是培养社会主义高素质劳动者和技能型人才的基地，中职学生是服务国家经济社会发展和维护社会政治稳定的重要力量，学生的思想道德素质直接影响着社会经济建设和发展的进程。党中央把立德树人、高度重视学校人才培养和德育工作作为实现两个一百年目标的重要内容。这就要求，教育改革发展必须坚持育人为本、德育为先，将学生的成长成才与实现中国梦的实践紧密联系起来，切实按照习总书记要求的把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。为贯彻落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，全面提高中等职业学校学生思想道德素质，促进学生健康成长，培养和造就一大批政治强、专业精、有作为、有担当的高素质技能型人才，为实现社会稳定和国家富强两大历史任务提供人才支撑，乐亭县综合职业技术学校高度重视德育教学工作，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，坚持走内涵式发展道路，以学校的校本课程《国学十二章》为主线，以课程思政“四推进”为抓手，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。
一、进课堂——全员渗透课程育人
习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”如何打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格局，是新时代中国高校面临的重要任务之一。
为此，乐亭职校高度重视德育课堂教学工作，开学初，各教学部门制定年度课程计划，开齐开足开好德育课，力求做到规范化、系统化、模式化，并编订校本教材《国学十二章》。其中高一年级诵读关于爱国、礼仪、孝悌、立志、诚信、节俭六个主题的经典篇目；高二年级诵读友善、治学、敬业、智慧、品美、和谐六个主题的经典篇目，对学生进行生命教育、生存教育和生活教育，建设学生真心喜爱又终身受益的德育和思想政治理论课程，并在课程中坚持“月月有主题、周周有活动、天天有体会、生生有体验”。定期组织思政课教师和系助理领导参观学习，邀请思政课教师作为特邀嘉宾参与各专业教研组的教学研究和经验交流活动，发挥课堂教学主渠道的作用，不断提高所有教师的授课水平和思想素质，实现思政课与专业课间的互融互通。充分利用实训等环节，增强学生的纪律意识、安全意识，培养良好的职业道德，构建全员育人，全过程育人、全方位育人的“三全育人”格局。学生在教师潜移默化的课程思政教学中，逐步养成积极的学习态度和乐观的生活态度，提高了自学、自省、自控能力。
中职班主任作为学校教育与管理的中流砥柱，陪伴着中职生的点滴成长，是学校德育工作的主力军。做好中职班主任，需要扎实的专业素养作为支撑，深厚的教育情怀作为滋养，敬业的师德规范作为航标，因此班主任队伍建设尤为重要，但班主任们日常工作繁杂，集中培训时间无法保证，所以学校利用网络优势，在校内公众号专门开辟班主任专栏，每周上传一篇校内外的优秀教育案例，河北省优秀班主任李洁亭老师、杨景超老师、刘莉老师作为平台管理员和“德育导师”，做好与班主任线上线下的实时沟通，传经送道、倾囊相授。政教处还要求每位班主任每月撰写一篇自己的工作体会，达到“参照——反思——总结——完善”的班主任系统化培训目标，并要求按照《国学十二章》主题，每月精心准备一次主题班会，实现科学带班，用心浇灌，练就德育“点金术”，使学生焕发出生命的光彩。
二、进校园——统筹推进活动育人
1、优化育人环境
文化氛围是“会说话”的教育，环境是育人的“隐性”课堂，乐亭职校力求创设一种能启迪学生心智和激发学生学习、生活激情的环境，使校园里的每一堵墙、每一块草地乃至每一株花木都会“说话”，使学生们在特有的环境氛围中碰撞出文明的火花。乐亭职校的环境育人工作做到了“因地制宜”，如以“孝悌”为主题的班级文化、以“榜样”为主题的楼道文化、以“互助”为主题的宿舍文化、以“文明”为主题的食堂文化、以“工匠”为主题的实训室文化、以“爱校”为主题的校园文化等，充分体现职业教育特色和专业建设特色，优化自然环境和人文环境，达到启迪心智、美化心灵的教育目的。
2、丰富育人形式
每年的六月份定期举行校园文化节，开展多种形式文明风采大赛，并将此项工作作为落实立德树人的根本任务，提高育人效果的重要抓手，形成“系系组织、班班活动、人人参与”的机制，活动由全体师生齐唱《奋进》校歌，齐诵《少年中国说》，齐习“太极功夫扇”开始，再分系部开展具有本系特色的“最帅中职生”“最美中职生”竞选，大赛内容包含礼仪规范、技能展示、创新国学、服务实践四部分组成，竞赛时间为期两周。此项活动的开展不仅丰富了校园文化生活，同时也在同学之中形成比学赶帮超的良好氛围，以赛促学，以赛促教，促进了学生的全面发展和健康发展。
3、结合本地文化
乐亭是红色革命圣地，中国共产党的先驱李大钊就诞生于此，且乐亭职校校址就坐落在李大钊纪念馆对面，乐亭职校充分把握这一伟人事迹和有利地势，每年五四青年节都会组织“诵大钊诗词 游大钊故居”的爱国主义教育活动，一路红歌唱响，一路红旗飘扬，用双脚走进历史，用双手创造奇迹，用双眼放目未来。
4、利用网络阵地
随着科技的发展，手机的普及，网络成为意识形态的主要阵地，学校紧紧把握网络德育工作的先发契机，运用微信、微博、公众号、校园网等平台建立家校沟通机制，开通法治课堂，吸收家长参与到思想道德教育队伍之中，建立学生家庭档案，不断增强家庭的育人功能，建立青少年违法犯罪的预警机制。
三、进企业——抓住特色协同育人
乐亭职校从中等职业教育的特殊性出发，坚持“以德为基，多元培养”，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。从2017年开始我校与天津长城汽车公司、天津立中集团、天津奥克斯集团等企业达成校企合作共识，合作之初，与对接企业制定了较为完备的协同育人机制，制定了“课工场”计划，使培训工作课程化、规范化、系统化。课程主要针对高二年级学生，企业定期委派专业培训人员来校在对口订单班级开展技能指导与职业道德与法律教育，注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，达到学以致用、学用相长的目的，形成常态化、长效化的职业精神培育机制。“课工场”计划的实施打破了以往“先理后兵”的传统模式，逆向思维“先兵再理”，从企业管理6S模式（即整理、整顿、清扫、情节、素养、安全）入手，加强了实效性，使学生有定位、有目标、留得住、干得稳，实现了效益意识、效率意识、质量意识、安全意识、职业素养的全面提升。同学们在培训中牢固树立了立足岗位、增强本领、服务同学、敬业奉献的职业理想，增强了对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解，正确诠释“专注敬业、一丝不苟、精益求精、至臻完美”的工匠内涵，并努力践行“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的工匠精神，工学交替工作顺利开展，也为“惠民生”“稳就业”作出了应有贡献。
四、进社会——广泛参与实践育人
加强青少年思想政治教育工作需要坚持知行合一、理实一体。习近平总书记说，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。2009年，教育部下发了《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》，要求“高校要把志愿精神作为加强和改进学生思想政治教育的重要内容，纳入到思想政治理论课教育教学”。当“工匠精神”遇上“志愿精神”，2015年5月，乐亭职校“校园工匠”志愿服务队应运而生。秉承“奉献爱心、服务社会、锻炼自我”的信念，以打造“专业服务”和“志愿服务”两个品牌为目的，以《国学十二章》中主题为引线，充分发挥志愿者的专业特长，开展了一系列传播工匠精神，提供志愿服务的公益活动。
1、爱心分队
“奉献爱心”是“校园工匠”志愿服务队的主旋律，配合《十二章》中的“孝悌”主题，开展了团结同学“一助一”、敬老尊师“一助一”、服务社会“一助一”等爱心公益活动，关注弱势群体及有困难的学生，每逢节假日慰问退休教师，看望社区孤寡老人，让他们感受到社会的温暖，展示了新时代中职生积极向上的精神风貌。
2、文明分队
“传递文明”是“校园工匠”志愿服务队的基本内涵，以《十二章》中“礼仪篇”为引线，走上街头维持文明交通，宣传交通法规；进社区植绿护绿、打扫垃圾、彻底清理卫生死角，清理社区的“牛皮癣”等；校园内督导纠正乱扔垃圾、不文明就餐等不良行为，规范同学们的言行。此外利用节假日到各社区发放文明交通、绿色环保等宣传资料并结合所学专业参加义务服务，得到了社会各界人士的一致好评。
3、专业分队
“发挥专长，服务升华”是“校园工匠”志愿服务队的一大亮点。以《十二章》中“和谐篇”为主题，学校结合我县产业发展的布局，充分利用资源，以服务为宗旨，以就业为导向，共开设了13门专业课程，重点培养技术技能型人才， 20位专业分队的青年志愿者体现了“身怀绝技 各显神通”的特点，针对专业的不同，按需提供汽修、礼仪、钳工、建筑、电工等专业性的志愿服务，在活动中接触了社会、磨练了意志，展现了劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，对于工匠精神和青年志愿者内涵的理解也随着活动和实践的深入而不断加深。
站在新时代的起点上，乐亭职校将继续不忘初心，凝心聚力，牢记培养未来高素质的产业劳动者和社会主义事业接班人的光荣使命，不断深耕教育教学模式创新，深挖人才培养潜力，培育有灵魂的大国工匠，积极探索德育工作的新模式、新思想，致力于提升职业教育的质量和内涵，达到“一年成型、两年成人、三年成材”的阶段性德育目标，向打造乐亭职业教育高地，实现“全国出亮点、河北有位置、唐山争一流”的教育目标阔步前行。
8.主要问题和改进措施
8.1存在问题
在师资队伍建设方面，学校教师参加国家、省、市级培训的比例还比较低，进企业实践的机会也很少。教师原有知识水平不适应时代发展，知识更新、理念更新迫在眉睫，教师年龄结构老化问题也一直未能得到有效解决。
8.2改进措施
加大对教师的培训力度，充实专业教师队伍，提高教师的专业素质；聘请企业技术人员、社会能工巧匠，充实实习指导教师力量；招录年轻的专业教师，为教师队伍建设增添新的活力。
